A instalação do novo equipamento corresponde a um investimento de mais de 6 milhões e fortalecerá o abastecimento da localidade durante o período mais quente do ano, beneficiando mais de 20 mil famílias

A Iguá Sergipe avança com mais uma obra dentro do Plano Verão: a implantação de uma Estação de Tratamento de Água (ETA) Compacta, no bairro Cidade Nova, em Estância. A chegada do equipamento ocorreu nesta quinta-feira, 16, com início dos serviços de instalação já no dia 17/10. Com investimento de mais de R$ 6 milhões, o novo equipamento vai beneficiar cerca de 20 mil famílias, e tem capacidade para tratar 1,7 milhão de litros de água por dia.

A partir da chegada da Estação de Tratamento, são realizadas etapas que garantem sua instalação e funcionamento adequado. O processo começa com a conferência dos equipamentos e preparação do terreno, seguida da montagem dos módulos e interligações hidráulicas e elétricas. Depois, a ETA é conectada ao sistema de abastecimento, para que possam ser feitos os testes operacionais e ajustes necessários.

A Estação de Tratamento de Água é do tipo modular, construída em aço-carbono e com ciclo completo de tratamento, oferecendo uma vazão de cerca de 20 litros por segundo. A iniciativa visa reforçar o abastecimento da localidade durante o período mais quente do ano, garantindo mais segurança hídrica e qualidade de vida para a população.

De acordo com Fernando Vieira, diretor-geral da Iguá Sergipe, a obra reforça o compromisso da empresa com soluções ágeis e estruturantes.

“Essa intervenção foi pensada justamente para dar uma resposta rápida às necessidades do bairro Cidade Nova. É uma solução moderna, eficaz e que vai garantir mais regularidade no abastecimento, especialmente no verão. Nosso foco é oferecer um serviço de qualidade e com mais segurança para todos os moradores”, afirma o diretor.

Em Estância, com a incorporação do SAAE, a Iguá Sergipe opera no modelo de concessão plena, abrangendo captação, tratamento e distribuição de água no município, além do sistema de coleta e tratamento de esgoto. A previsão é que a obra de instalação da Estação de Tratamento seja concluída até o final de novembro.

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A modernização da rede estadual de ensino de Sergipe é realidade. Quem percorre o estado constata alguma obra estruturante em escolas em andamento ou já inaugurada, e percebe o sentimento de pertencimento nas comunidades escolares. Tudo isso é resultado do trabalho planejado e bem executado pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado da Educação e da Cultura (Seduc), que, desde o início da gestão, em 2023, até setembro de 2024, já entregou 55 obras para a educação, um ritmo positivo de um equipamento inaugurado a cada 12 dias.

Desse total, já são 20 escolas totalmente reformadas, ampliadas e climatizadas, e 35 quadras e espaços poliesportivos, fruto de investimentos de R$ 121.111.677,77, recursos bem aplicados para deixar as escolas estaduais com condições para ofertar uma educação para o futuro. “O governo está de parabéns por sempre entregar à população essas obras para a educação. A gente vê muitas reformas acontecendo e tive o prazer de ver o renascimento e inauguração do Centro de Excelência Nelson Mandela. Valorizou bastante a nossa área. Que venham mais e mais”, comemora a aposentada Fátima Barreto, moradora do conjunto Médici II, em Aracaju.

O Centro de Excelência Secretário Francisco Rosa, no bairro Bugio, em Aracaju, foi uma das primeiras obras entregues nessa gestão. Com investimentos de R$ 3.312.496,37, a escola em tempo integral é uma das referências na comunidade tanto em ações pedagógicas como em estrutura social.

“Vivenciei diferentes momentos da escola e o Francisco Rosa é especial. É gratificante ver que todos os alunos têm acesso aos laboratórios, à biblioteca, à quadra, todas as salas são climatizadas e diariamente somos incentivados a estudar, experimentar e buscar novos conhecimentos”, enfatizou a estudante Larissa Matos dos Santos.

Já na região do baixo São Francisco, em Propriá, o centenário Colégio Estadual Cel João Fernandes de Brito também ganhou uma nova estrutura. Com cerca de 740 alunos matriculados, a unidade recebeu cerca de R$ 4.549.108,19 em investimentos aplicados na reestruturação predial, quadra, laboratório, cozinha e muito mais. A unidade teve as características preservadas do prédio tombado pelo Patrimônio do Estado e deu uma nova vida ao entorno da comunidade. “Estudei na minha juventude e o novo prédio foi reconstruído sem perder a estrutura tradicional. Ficou lindo e sempre dá gosto vir à praça admirá-lo”, afirma a aposentada Maria Helena Vieira.

Para a estudante do 3º ano, Sara Vitória, os investimentos estimulam a todos nós a se dedicar aos estudos. “Superou nossas expectativas. Temos uma escola com ar-condicionado em todas as salas de aula, elevador para pessoas com deficiência e toda estrutura para nossos maravilhosos professores”, disse a jovem.

Além dessas escolas, o governo entregou o Centro de Excelência Professor Paulo Freire (Aracaju), Centro de Excelência Dr. Leandro Maciel (Pacatuba), Colégio Estadual Maria da Conceição – Maria Pereira (Itabaiana), Colégio Estadual General Siqueira (Aracaju), Centro de Referência em Educação de Jovens e Adultos Jorge Amado (Estância), Centro de Excelência em Educação Profissional Professor Udison Ribeiro (Simão Dias), Centro de Excelência Edelzio Vieira de Melo (Capela), Centro de Excelência Santos Dumont (Aracaju), Colégio Estadual Eduardo Silveira (Itabaiana), Centro de Excelência Doutor Jessé Fontes (Pedrinhas).

Também foram inaugurados o Colégio Estadual Prof. Joaquim Vieira Sobral (Aracaju), Conservatório de Música (Aracaju), Centro de Excelência São Francisco de Assis (Canhoba), Centro de Excelência Manuel Dantas (Cedro de São João), Colégio Estadual Coronel João Fernandes de Brito (Propriá), Colégio Estadual Miriam Melo (Aracaju), Colégio Estadual Silvio Romero (Lagarto), Colégio Estadual Monsenhor Rangel (Gararu), Centro de Excelência Nelson Mandela (Aracaju).

“A escola ficou irreconhecível! Estou aqui desde o início da reforma. Quero agradecer por esse benefício”, disse a aluna Bárbara Vitória, da Escola Estadual Monsenhor Rangel, em Gararu, entregue no mês de agosto deste ano, com investimento de R$ 1.390.936,10.

Fortalecimento do desporto

Das 55 obras entregues nesses 21 meses, 35 são quadras de esportes, que, além de serem espaços destinados ao esporte escolar, agregam ao plano político pedagógico ambientes propícios à realização de feiras científicas, eventos socioculturais e artísticos, integrando estudantes, todos que fazem a escola e a comunidade.

Uma das escolas contempladas com uma quadra poliesportiva foi o Colégio Estadual Armindo Guaraná, em São Cristóvão. A comunidade escolar comemora, pois foram 46 anos de espera. Hoje, o esporte na escola é uma ferramenta de transformação, possibilitando que a unidade conseguisse incentivar a prática esportiva entre mais jovens. Com a quadra de esportes, toda comunidade escolar tem a possibilidade de contato com vários esportes.

Em Nossa Senhora Aparecida, a construção da quadra de esportes do Colégio Estadual João Salônio foi uma reivindicação da comunidade escolar atendida pelo Governo de Sergipe. Os alunos têm na quadra um espaço de incentivo à prática das diversas modalidades esportivas, garantindo a cidadania, inclusão social, saúde e lazer, totalizando um investimento de R$ 716.736,52.

O ex-aluno da escola, Guilherme Cauã, atualmente cursando Letras na Universidade Federal de Sergipe (UFS), mantém o sentimento de pertencimento à escola e afirma que o espaço também incentiva o esporte na comunidade. “Continuarei treinando o futsal e tenho amigos que também querem participar”, destacou. Já a aluna Maria Heloisa Farias afirma que “a quadra é boa para alunos e professores, que desenvolvem projetos pedagógicos e de esportes em um ambiente adequado”.

Dentre as 35 quadras poliesportivas e espaços esportivos inaugurados estão as do Centro de Excelência Abdias Bezerra (Ribeirópolis), Colégio Estadual Dom Mário Sivieri (Lagarto), Colégio Estadual Joao Salônio (Nossa Senhora Aparecida), Colégio Estadual Benedito Oliveira (Aracaju), Colégio Estadual Padre Gaspar Lourenço (São Cristóvão), Colégio Estadual Dr. Jessé Trindade (Ilha das Flores), Centro de Excelência Nelson Resende de Albuquerque (Gararu), Colégio Estadual Luiz Garcia (Brejo Grande), Colégio Estadual Prof. Rogaciano Magno Leão Brasil (Santo Amaro das Brotas), reestruturação do Ginásio Constâncio Vieira e Parque Aquático Zé Peixe (Aracaju), Escola de Esporte Professor Kardec (Aracaju), Escola de Esporte Gerivaldo Garcia (Aracaju).

Também foram entregues a quadra da Praça João Paulo II (Bairro Olaria, Aracaju), quadra do Colégio Estadual Professora Clarice da Silva (São Cristóvão), quadra do Colégio Estadual Petrônio Portela (Aracaju), do Centro de Excelência Emeliano Ribeiro (São Domingos), Centro de Excelência de Educação em Tempo Integral Lourival Fontes (Riachão do Dantas), Centro de Excelência 24 de Outubro (Aracaju), Colégio Estadual de Ensino Fundamental Sagrada Família (Neópolis), Colégio Estadual 8 de Julho (Aracaju), Colégio Estadual Murilo Braga (Itabaiana), Colégio Estadual Prof Josefina Oliveira (Pedrinhas), Centro de Educação Profissional Prof Marcos Ferreira (Simão Dias), Escola Estadual Rodrigues Dórea (Aracaju), Centro de Excelência Professora Anita Passos (Pinhão), Colégio Estadual Martinho Garcez (Frei Paulo), Colégio Estadual Olavo Bilac (Aracaju), Centro de Excelência Professora Noêmia de Souza (Poço Redondo), Escola Estadual São José (Aracaju), Escola Estadual José de Alencar Cardoso (Aracaju), Escola Estadual Olímpia Bittencourt (Aracaju).

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Com a primavera, a temperatura já começa a elevar e pode provocar aumento no consumo de energia elétrica. No calor, é comum o uso frequente de equipamentos como ventiladores, ar-condicionado, geladeira e freezer. Para evitar surpresas na conta de energia, a Energisa reforça dicas de como consumir energia de forma consciente em dias mais quentes.

O valor da conta de energia está diretamente relacionado aos hábitos de consumo e a utilização de equipamentos. O primeiro passo para reduzir o consumo é olhar se o equipamento tem o selo Procel, pois quando você adquire um eletrodoméstico com alta eficiência energética, garante que o equipamento vai consumir o mínimo de energia necessária para funcionar.

“É muito importante observar o selo de eficiência no momento da compra. Além disso, a mudança de hábitos é fundamental para a redução do consumo de energia. Com as temperaturas mais altas, há um aumento no consumo de energia, pois vai exigir mais dos equipamentos quando comparado a dias com as temperaturas frias. As pessoas passam a utilizar mais os ventiladores por conta do calor, além de outros equipamentos como ar-condicionado e geladeiras”, afirma o especialista em Eficiência Energética, Pedro Lins.

Em relação ao ar-condicionado, a dica é não deixar portas e janelas abertas com o equipamento ligado, manter os filtros limpos, colocar cortinas nas janelas que recebem sol direto e, se possível, prioriza a posição de 23ºC. Com relação ao ventilador, a dica é deixar ligado apenas quando alguém estiver usando.

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Na noite de quarta-feira (27), duas startups em desenvolvimento no projeto Inova Senai tiveram a oportunidade de apresentar seus trabalhos no auditório do Cetaf-Aju, com a presença de autoridades no assunto e instrutores da casa.  O Inova Senai é uma ação de abrangência nacional direcionada a alunos, técnicos e docentes dos Departamentos Regionais (DRs) da instituição, voltada à captação e premiação de projetos de inovação desenvolvidos por meio de competências alinhadas com as demandas da indústria e do mercado brasileiros.

José Walter, gestor da Acelerase Startups, foi o guia de toda a cerimônia e trabalhou também como mentor dos projetos durante os quatro meses de incubação. O também membro da Acelerase, o CEO Marcos Vasconcelos, comentou que “a startup é uma fábrica de fazer sonhos se tornarem realidade. Não importa se são jovens ou pessoas maduras, o objetivo é atender pessoas capazes de transformar uma ideia de negócio em algo que facilitará a vida das pessoas”.

Logo em seguida, a gestora do programa de startups do Sebrae, Lara Andrade, apresentou a palestra “Inovação para a sociedade”, abordando também a presença das empresas no contexto local: oficialmente, o estado sergipano conta com 22 startups. É muito importante eventos como o do Senai para estimular, desde o ensino escolar, a fomentação de projetos criativos e viáveis.

Em Sergipe, o Inova Senai está sob a liderança de Manuella Carvalho desde 2016. Ela explica que os alunos trabalharam com a ideação dos projetos, com realização de testes e avaliações dos protótipos, observando se são escaláveis ou viáveis economicamente. “Nos dois grupos observamos que há potencial de mercado e trazem soluções adequadas e inovadoras”, disse Manuella.

A banca examinadora foi composta por Lara Andrade, gestora das startups Sebrae; Prof. Dr. Antônio Martins, especialista em propriedade intelectual e docente Universidade Federal de Sergipe (UFS); e o empresário Ediberto Celestino, da startup Quero Delivery. Todos se surpreenderam com a qualidade dos trabalhos, sugeriram melhorias e incentivaram a persistência em seus projetos daqui por diante.

Para finalizar a cerimônia, o superintendente do IEL, Rodrigo Rocha, parabenizou todos pelos trabalhos e acredita que esse encontro é essencial para a inovação no mercado sergipano. “Acompanhei a seleção e execução dos dois projetos, esse é o pontapé inicial para novas ideias e processos que estão por vir. O Sistema S e as instituições de ensino devem estar alinhadas para fazer essas ideias acontecerem no mundo real”, finalizou Rodrigo Rocha.

Nos últimos anos, o Senai Sergipe tem incentivado ainda mais o empreendedorismo e a inovação, com aprimoração tecnológica que atende a demanda de mercado atual. A próxima etapa do Inova Senai será em âmbito nacional, a felicidade é imensa de levar projetos incríveis de Sergipe para todo o Brasil.

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A Sergas acaba de adquirir mais um equipamento de alta performance que agregará mais tecnologia e precisão na execução dos seus serviços. Trata-se do Georadar LMX 100 ou GPR, um equipamento que utiliza a tecnologia de um radar de superfície, também conhecido como radar de penetração de solo, utilizando ondas de rádio para criar imagens de objetos enterrados.

O equipamento GPR emite ondas de rádio de alta frequência e detecta o seu eco que retorna à superfície quando refletido por tais objetos, tal qual um radar convencional. Estes ecos são produzidos quando o material do alvo é diferente do material do meio em que ele está acomodado, como por exemplo, um tubo de PVC enterrado em um solo arenoso. Esta ferramenta de mercado oferece uma imagem mais completa da infraestrutura subterrânea, oferecendo equilíbrio perfeito entre penetração em profundidade e alta resolução para localização precisa.

O diretor técnico e comercial da Sergas, Ivonez Lourenço, afirma que vem buscando implementar a modernização dos equipamentos da atividade de engenharia da companhia, garantindo serviços seguros e qualificados. Ele afirma que um dos grandes problemas enfrentados por empresas que executam obras no subsolo é a possibilidade de atingir redes de terceiros, causando, muitas das vezes, interrupções nos serviços prestados por essas empresas. “Esta tecnologia vem agregar muito, porque utiliza o método não destrutivo para localizar essas instalações e outros tipos de obstáculos do subsolo, o que não pode ser feito pelos métodos tradicionais”, concluiu.

O diretor presidente da Sergas, Valmor Barbosa, salienta que “a Companhia Sergipana de Gás vem, cada vez mais, dotando seu aparato tecnológico do que há de moderno no mercado, para aumentar a segurança e produtividade, com ganho de tempo, sem causar grandes danos aos pavimentos públicos. Além de todas estas vantagens, o equipamento proporciona os parâmetros de coleta de dados pré-definidos para que o serviço possa ser iniciado rapidamente. Este sistema permite a captura de imagens de dados no local e salva de maneira organizada para fácil referência e compartilhamento”, esclarece.

Treinamento 

O treinamento teve a duração de um dia e aconteceu na quarta-feira (25), e foi dividido em duas fases. A primeira foi a parte teórica no turno da manhã e a segunda no turno da tarde, onde ocorreu a prática, com simulação de identificação de estruturas enterradas no solo.

Segundo Jorge Dequech, instrutor que ministrou o treinamento aos técnicos da Sergas, “o Georadar é um equipamento geofísico com aplicação para detecção de utilidades enterradas, ou seja, sendo um equipamento que permite a detecção de tubos e cabos enterrados no subsolo evitando escavações incorretas, acidentes e atingimento de redes de terceiros, sendo fiéis ao projeto de escavações das redes”.

Ele completa que essa tecnologia nasceu após a segunda guerra mundial, e começou a ter aplicabilidade no serviço de detecção de utilidades há cerca de 15 anos. “No Brasil começou a sua utilização há cerca de dez anos e em Sergipe a Sergas é a terceira empresa a utilizar esse tipo de equipamento. Esta tecnologia permite a detecção de tubos e cabos de forma não invasiva podendo ser utilizados em todos os projetos de estruturas enterradas, como gás, água, fibra óptica e outros”, explica.

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“A minha forma de trabalhar com ciclo de alfabetização está sendo por meio da produção de vídeos, e a chegada desses recursos vai nos ajudar para essa nova realidade do ensino híbrido”, declarou a professora Luciana Costa Ferreira, da Escola Estadual Professor Irmão Salatiel Franciscano do Amaral, em Propriá, que aderiu ao Programa Educação Mais Conectada. Com o pagamento concluído nesta quarta-feira, 13, a iniciativa do Governo de Sergipe destinou a quantia de R$ 5 mil para aquisição de equipamentos e R$ 70,00 mensais para contratação de pacotes de internet a professores que fazem parte do quadro efetivo da rede estadual.

“Com a chegada da pandemia todos nós fomos pegos de surpresa. Vimo-nos numa situação em que a prática pedagógica mudou e tivemos que atender a nossos alunos de forma remota, e para mim, como alfabetizadora, eu tenho que manter vínculos com os estudantes e famílias. Nesse sentido, procurei uma forma de alcançá-los por meio de vídeos, com orientações de atividades e contação de histórias”, lembrou a professora Luciana Costa, afirmando que o recurso do programa Educação Mais Conectada a ajudará no fortalecimento do ensino híbrido, que concilia ações pedagógicas no modo presencial com o remoto.

A professora Norma Freire, que leciona Biologia no Colégio Estadual Almirante Barroso, em Muribeca, destacou que o programa veio num momento importante. “O contexto da pandemia, que ficou mais dificultoso no presencial, e a forma híbrida exigiram que nós dispuséssemos de recursos, e esse incentivo veio facilitar essa aproximação entre professor e aluno, visando à melhoria da qualidade de ensino”. Ainda segundo ela, a ação surge como um impacto favorável “para os professores que tiveram dificuldades, tanto em questões de internet, computadores e dispositivos que pudessem proporcionar aulas mais dinâmicas e representativas. Nós enquanto escola e comunidade escolar só temos a agradecer”.

O professor Sebastião Alves, que leciona as disciplinas de Projeto de Vida e Geografia no Centro de Excelência Cleonice Alves da Fonseca, em Boquim, já está utilizando o material tecnológico adquirido por meio do Programa Educação Mais Conectada. Ele tem utilizado o YouTube como uma importante ferramenta para levar mais conhecimento aos alunos. Por meio do seu canal “Geo Enem”, o professor “Batata”, como é conhecido, tem despertado nos estudantes mais interesse pela disciplina que leciona. “Com o projeto, comprei um celular mais potente e moderno, bem como uma linha de internet com mais megabits, facilitando assim minha comunicação e diálogo com os meus alunos. Tenho certeza de que para nós professores esse projeto veio contribuir para fortalecer o ensino e aprendizagem, nesse momento de retomada das atividades presenciais”, disse.

Prestação de contas

Quanto à prestação de contas, o professor que receber auxílio de R$ 5.000,00 terá o prazo de 90 dias, contados a partir da data do seu recebimento, para comprovar a aquisição do equipamento novo de informática ou dispositivos móveis. No que se refere ao plano de internet, o docente deverá obrigatoriamente comprovar a contratação do plano ou que já possui contrato de serviço de internet, no mesmo prazo previsto no inciso I e, com relação aos meses seguintes, deverá comprovar a sua destinação, semestralmente.

Caso o equipamento escolhido tenha o valor inferior ao do auxílio tecnológico, é permitido ao professor utilizar o saldo remanescente do benefício para aquisição de novo equipamento de qualquer outro item descrito a seguir, em qualquer quantidade e sem necessidade de se observar especificação mínima: Computador de mesa (Desktop), ou all in one, notebook, netbook; smartphone ou tablet; monitor, projetor data show; mouse, teclado; estabilizador de tensão elétrica, filtro de linha e no-break; impressora, scanner, multifuncional e mesa digitalizadora; webcam, fone de ouvido e microfone com interface USB, sem utilização de adaptador; pen drive, HD externo ou dispositivo de memória externa; roteador/switch; e componentes avulsos de computadores: placa-mãe, memória RAM, HD, memória SSD, placa de vídeo, placa de som, placa de rede wi-fi, fonte de alimentação.

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“A minha forma de trabalhar com ciclo de alfabetização está sendo por meio da produção de vídeos, e a chegada desses recursos vai nos ajudar para essa nova realidade do ensino híbrido”, declarou a professora Luciana Costa Ferreira, da Escola Estadual Professor Irmão Salatiel Franciscano do Amaral, em Propriá, que aderiu ao Programa Educação Mais Conectada. Com o pagamento concluído nesta quarta-feira, 13, a iniciativa do Governo de Sergipe destinou a quantia de R$ 5 mil para aquisição de equipamentos e R$ 70,00 mensais para contratação de pacotes de internet a professores que fazem parte do quadro efetivo da rede estadual.

“Com a chegada da pandemia todos nós fomos pegos de surpresa. Vimo-nos numa situação em que a prática pedagógica mudou e tivemos que atender a nossos alunos de forma remota, e para mim, como alfabetizadora, eu tenho que manter vínculos com os estudantes e famílias. Nesse sentido, procurei uma forma de alcançá-los por meio de vídeos, com orientações de atividades e contação de histórias”, lembrou a professora Luciana Costa, afirmando que o recurso do programa Educação Mais Conectada a ajudará no fortalecimento do ensino híbrido, que concilia ações pedagógicas no modo presencial com o remoto.

A professora Norma Freire, que leciona Biologia no Colégio Estadual Almirante Barroso, em Muribeca, destacou que o programa veio num momento importante. “O contexto da pandemia, que ficou mais dificultoso no presencial, e a forma híbrida exigiram que nós dispuséssemos de recursos, e esse incentivo veio facilitar essa aproximação entre professor e aluno, visando à melhoria da qualidade de ensino”. Ainda segundo ela, a ação surge como um impacto favorável “para os professores que tiveram dificuldades, tanto em questões de internet, computadores e dispositivos que pudessem proporcionar aulas mais dinâmicas e representativas. Nós enquanto escola e comunidade escolar só temos a agradecer”.

O professor Sebastião Alves, que leciona as disciplinas de Projeto de Vida e Geografia no Centro de Excelência Cleonice Alves da Fonseca, em Boquim, já está utilizando o material tecnológico adquirido por meio do Programa Educação Mais Conectada. Ele tem utilizado o YouTube como uma importante ferramenta para levar mais conhecimento aos alunos. Por meio do seu canal “Geo Enem”, o professor “Batata”, como é conhecido, tem despertado nos estudantes mais interesse pela disciplina que leciona. “Com o projeto, comprei um celular mais potente e moderno, bem como uma linha de internet com mais megabits, facilitando assim minha comunicação e diálogo com os meus alunos. Tenho certeza de que para nós professores esse projeto veio contribuir para fortalecer o ensino e aprendizagem, nesse momento de retomada das atividades presenciais”, disse.

Prestação de contas

Quanto à prestação de contas, o professor que receber auxílio de R$ 5.000,00 terá o prazo de 90 dias, contados a partir da data do seu recebimento, para comprovar a aquisição do equipamento novo de informática ou dispositivos móveis. No que se refere ao plano de internet, o docente deverá obrigatoriamente comprovar a contratação do plano ou que já possui contrato de serviço de internet, no mesmo prazo previsto no inciso I e, com relação aos meses seguintes, deverá comprovar a sua destinação, semestralmente.

Caso o equipamento escolhido tenha o valor inferior ao do auxílio tecnológico, é permitido ao professor utilizar o saldo remanescente do benefício para aquisição de novo equipamento de qualquer outro item descrito a seguir, em qualquer quantidade e sem necessidade de se observar especificação mínima: Computador de mesa (Desktop), ou all in one, notebook, netbook; smartphone ou tablet; monitor, projetor data show; mouse, teclado; estabilizador de tensão elétrica, filtro de linha e no-break; impressora, scanner, multifuncional e mesa digitalizadora; webcam, fone de ouvido e microfone com interface USB, sem utilização de adaptador; pen drive, HD externo ou dispositivo de memória externa; roteador/switch; e componentes avulsos de computadores: placa-mãe, memória RAM, HD, memória SSD, placa de vídeo, placa de som, placa de rede wi-fi, fonte de alimentação.

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“A minha forma de trabalhar com ciclo de alfabetização está sendo por meio da produção de vídeos, e a chegada desses recursos vai nos ajudar para essa nova realidade do ensino híbrido”, declarou a professora Luciana Costa Ferreira, da Escola Estadual Professor Irmão Salatiel Franciscano do Amaral, em Propriá, que aderiu ao Programa Educação Mais Conectada. Com o pagamento concluído nesta quarta-feira, 13, a iniciativa do Governo de Sergipe destinou a quantia de R$ 5 mil para aquisição de equipamentos e R$ 70,00 mensais para contratação de pacotes de internet a professores que fazem parte do quadro efetivo da rede estadual.

“Com a chegada da pandemia todos nós fomos pegos de surpresa. Vimo-nos numa situação em que a prática pedagógica mudou e tivemos que atender a nossos alunos de forma remota, e para mim, como alfabetizadora, eu tenho que manter vínculos com os estudantes e famílias. Nesse sentido, procurei uma forma de alcançá-los por meio de vídeos, com orientações de atividades e contação de histórias”, lembrou a professora Luciana Costa, afirmando que o recurso do programa Educação Mais Conectada a ajudará no fortalecimento do ensino híbrido, que concilia ações pedagógicas no modo presencial com o remoto.

A professora Norma Freire, que leciona Biologia no Colégio Estadual Almirante Barroso, em Muribeca, destacou que o programa veio num momento importante. “O contexto da pandemia, que ficou mais dificultoso no presencial, e a forma híbrida exigiram que nós dispuséssemos de recursos, e esse incentivo veio facilitar essa aproximação entre professor e aluno, visando à melhoria da qualidade de ensino”. Ainda segundo ela, a ação surge como um impacto favorável “para os professores que tiveram dificuldades, tanto em questões de internet, computadores e dispositivos que pudessem proporcionar aulas mais dinâmicas e representativas. Nós enquanto escola e comunidade escolar só temos a agradecer”.

O professor Sebastião Alves, que leciona as disciplinas de Projeto de Vida e Geografia no Centro de Excelência Cleonice Alves da Fonseca, em Boquim, já está utilizando o material tecnológico adquirido por meio do Programa Educação Mais Conectada. Ele tem utilizado o YouTube como uma importante ferramenta para levar mais conhecimento aos alunos. Por meio do seu canal “Geo Enem”, o professor “Batata”, como é conhecido, tem despertado nos estudantes mais interesse pela disciplina que leciona. “Com o projeto, comprei um celular mais potente e moderno, bem como uma linha de internet com mais megabits, facilitando assim minha comunicação e diálogo com os meus alunos. Tenho certeza de que para nós professores esse projeto veio contribuir para fortalecer o ensino e aprendizagem, nesse momento de retomada das atividades presenciais”, disse.

Prestação de contas

Quanto à prestação de contas, o professor que receber auxílio de R$ 5.000,00 terá o prazo de 90 dias, contados a partir da data do seu recebimento, para comprovar a aquisição do equipamento novo de informática ou dispositivos móveis. No que se refere ao plano de internet, o docente deverá obrigatoriamente comprovar a contratação do plano ou que já possui contrato de serviço de internet, no mesmo prazo previsto no inciso I e, com relação aos meses seguintes, deverá comprovar a sua destinação, semestralmente.

Caso o equipamento escolhido tenha o valor inferior ao do auxílio tecnológico, é permitido ao professor utilizar o saldo remanescente do benefício para aquisição de novo equipamento de qualquer outro item descrito a seguir, em qualquer quantidade e sem necessidade de se observar especificação mínima: Computador de mesa (Desktop), ou all in one, notebook, netbook; smartphone ou tablet; monitor, projetor data show; mouse, teclado; estabilizador de tensão elétrica, filtro de linha e no-break; impressora, scanner, multifuncional e mesa digitalizadora; webcam, fone de ouvido e microfone com interface USB, sem utilização de adaptador; pen drive, HD externo ou dispositivo de memória externa; roteador/switch; e componentes avulsos de computadores: placa-mãe, memória RAM, HD, memória SSD, placa de vídeo, placa de som, placa de rede wi-fi, fonte de alimentação.

O post Governo de Sergipe paga o auxílio tecnológico a mais de 5.700 professores apareceu primeiro em Só Sergipe.

“A minha forma de trabalhar com ciclo de alfabetização está sendo por meio da produção de vídeos, e a chegada desses recursos vai nos ajudar para essa nova realidade do ensino híbrido”, declarou a professora Luciana Costa Ferreira, da Escola Estadual Professor Irmão Salatiel Franciscano do Amaral, em Propriá, que aderiu ao Programa Educação Mais Conectada. Com o pagamento concluído nesta quarta-feira, 13, a iniciativa do Governo de Sergipe destinou a quantia de R$ 5 mil para aquisição de equipamentos e R$ 70,00 mensais para contratação de pacotes de internet a professores que fazem parte do quadro efetivo da rede estadual.

“Com a chegada da pandemia todos nós fomos pegos de surpresa. Vimo-nos numa situação em que a prática pedagógica mudou e tivemos que atender a nossos alunos de forma remota, e para mim, como alfabetizadora, eu tenho que manter vínculos com os estudantes e famílias. Nesse sentido, procurei uma forma de alcançá-los por meio de vídeos, com orientações de atividades e contação de histórias”, lembrou a professora Luciana Costa, afirmando que o recurso do programa Educação Mais Conectada a ajudará no fortalecimento do ensino híbrido, que concilia ações pedagógicas no modo presencial com o remoto.

A professora Norma Freire, que leciona Biologia no Colégio Estadual Almirante Barroso, em Muribeca, destacou que o programa veio num momento importante. “O contexto da pandemia, que ficou mais dificultoso no presencial, e a forma híbrida exigiram que nós dispuséssemos de recursos, e esse incentivo veio facilitar essa aproximação entre professor e aluno, visando à melhoria da qualidade de ensino”. Ainda segundo ela, a ação surge como um impacto favorável “para os professores que tiveram dificuldades, tanto em questões de internet, computadores e dispositivos que pudessem proporcionar aulas mais dinâmicas e representativas. Nós enquanto escola e comunidade escolar só temos a agradecer”.

O professor Sebastião Alves, que leciona as disciplinas de Projeto de Vida e Geografia no Centro de Excelência Cleonice Alves da Fonseca, em Boquim, já está utilizando o material tecnológico adquirido por meio do Programa Educação Mais Conectada. Ele tem utilizado o YouTube como uma importante ferramenta para levar mais conhecimento aos alunos. Por meio do seu canal “Geo Enem”, o professor “Batata”, como é conhecido, tem despertado nos estudantes mais interesse pela disciplina que leciona. “Com o projeto, comprei um celular mais potente e moderno, bem como uma linha de internet com mais megabits, facilitando assim minha comunicação e diálogo com os meus alunos. Tenho certeza de que para nós professores esse projeto veio contribuir para fortalecer o ensino e aprendizagem, nesse momento de retomada das atividades presenciais”, disse.

Prestação de contas

Quanto à prestação de contas, o professor que receber auxílio de R$ 5.000,00 terá o prazo de 90 dias, contados a partir da data do seu recebimento, para comprovar a aquisição do equipamento novo de informática ou dispositivos móveis. No que se refere ao plano de internet, o docente deverá obrigatoriamente comprovar a contratação do plano ou que já possui contrato de serviço de internet, no mesmo prazo previsto no inciso I e, com relação aos meses seguintes, deverá comprovar a sua destinação, semestralmente.

Caso o equipamento escolhido tenha o valor inferior ao do auxílio tecnológico, é permitido ao professor utilizar o saldo remanescente do benefício para aquisição de novo equipamento de qualquer outro item descrito a seguir, em qualquer quantidade e sem necessidade de se observar especificação mínima: Computador de mesa (Desktop), ou all in one, notebook, netbook; smartphone ou tablet; monitor, projetor data show; mouse, teclado; estabilizador de tensão elétrica, filtro de linha e no-break; impressora, scanner, multifuncional e mesa digitalizadora; webcam, fone de ouvido e microfone com interface USB, sem utilização de adaptador; pen drive, HD externo ou dispositivo de memória externa; roteador/switch; e componentes avulsos de computadores: placa-mãe, memória RAM, HD, memória SSD, placa de vídeo, placa de som, placa de rede wi-fi, fonte de alimentação.

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Pesquisadores sergipanos estão desenvolvendo um equipamento de leitura de informações sobre radiação, com resultados promissores no campo da Física Experimental e áreas correlatas. Trata-se do projeto Zeus Dosimetria, que surgiu como um projeto de pesquisa de iniciação tecnológica, no ambiente universitário, e hoje recebe o apoio do Governo de Sergipe por meio do Programa Centelha, que é operacionalizado pela Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe (Fapitec).

O equipamento em que o projeto se baseia, denominado leitora de dosímetros, é utilizado para medir informações sobre a radiação a qual determinado material foi submetido, ou características de radioatividade próprias do material examinado. Outra aplicação da leitora é a utilização em dosimetria pessoal, servindo para monitorar as doses absorvidas por trabalhadores expostos a radiação.

Inicialmente, o projeto Zeus visava realizar manutenções e melhorias na leitora utilizada pela equipe do Laboratório de Preparação e Caracterização de Materiais (LPCM) do Departamento de Física (DFI) da Universidade Federal de Sergipe (UFS).

“Durante a pesquisa, foram substituídos componentes, realizadas melhorias no equipamento e adicionadas outras técnicas de leitura pela leitora, ampliando as possibilidades de pesquisa utilizando um mesmo equipamento. O sucesso das melhorias e a qualidade dos resultados nos fizeram cogitar a possibilidade de desenvolver um produto ainda melhor e mais completo, que pudesse ser comercializado”, afirma Iuri Rodrigo Ferreira Alves da Silva, um dos coordenadores do projeto.

Oportunidade

De acordo com Iuri Rodrigo, o Programa Centelha trouxe viabilidade ao projeto, que atualmente encontra-se em fase de produção. “Quando soubemos do Centelha, ficamos muito animados, pois seria a oportunidade de conseguir realizar a compra dos componentes necessários para a implementação da nova leitora, além da possibilidade de obter mais capacitação por parte da equipe”, enfatiza o pesquisador.

Além de Iuri Rodrigo, a coordenação do Zeus é assumida por Adriano Borges Andrade e Maria de Andrade Gomes Silva. Os pesquisadores Mário Ernesto Giroldo Valério e Zélia Soares Macedo são responsáveis pela parte de gestão do projeto. A equipe é composta por doutores em Física Experimental com experiência em Física das Radiações, além de um engenheiro em Eletrônica, especializado em processos de automação. Todas essas competências devem garantir, além da produção dos dosímetros, a análise dos dados colhidos em cada medição, o desenvolvimento e otimização da rotina do software de aquisição de dados, e sua integração com os componentes eletrônicos do projeto.

Em virtude da pandemia do coronavírus (Covid-19), a equipe aguarda a chegada das peças, que foram importadas e são produzidas somente por empresas estrangeiras. A expectativa é de que a finalização do projeto permita a oferta do produto a preços acessíveis, sobretudo para pequenos estabelecimentos. “Acreditamos que o sucesso da empresa pode beneficiar bastante o comércio nacional, pois uma das aplicações dessa leitora é a utilização em dosimetria individual entre trabalhadores, impedindo que sejam excedidos os limites de dose determinados por lei. Isso já é feito em clínicas, laboratórios e hospitais. Porém, a maioria das empresas que realizam tais serviços é estrangeira ou importa equipamentos de leitura. Isso torna o processo mais custoso para o consumidor final”, salienta Iuri Rodrigo.

Centelha

O Programa Centelha é uma iniciativa do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) e da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e o Conselho Nacional das Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa (Confap). A Fundação CERTI também integra a parceira, sendo responsável pela operação. Em Sergipe, o Governo do Estado conduz o programa através da Fapitec, que é vinculada à Secretaria de Estado do Desenvolvimento Econômico e da Ciência e Tecnologia (Sedetec). O propósito do programa é disseminar a cultura empreendedora no Brasil e estimular a criação de empreendimentos inovadores.

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