Linhas diversas de cosméticos, produtos de perfumaria e de higiene pessoal são alguns dos focos da indústria sergipana DZC Cosméticos. Situada no Núcleo Industrial do bairro Santa Maria, zona sul de Aracaju, a fábrica existe desde 2003 e emprega atualmente 123 pessoas. Mensalmente, a indústria produz 800 mil itens de diversas linhas encontradas em supermercados, farmácias, lojas especializadas, atacados e distribuidoras de Sergipe e de todo Brasil. Tudo isso se tornou possível por intermédio dos incentivos fiscal e locacional ofertados pelo Governo de Sergipe.

Um dos principais efeitos da concessão de incentivo fiscal com redução do ICMS ofertado pelo Governo de Sergipe é o repasse para os produtos nas prateleiras, gerando preços mais acessíveis e mais competitividade no mercado, como destaca o presidente da indústria, Ricardo Alexandre Gois. “Por meio do apoio locacional, construímos um prédio onde separamos toda a nossa expedição da área fabril. O apoio fiscal, por sua vez, é muito importante, pois nos dá competitividade e a possibilidade de inovar nos produtos e ampliar a nossa área de atuação, sem falar na geração de emprego para o estado. Hoje, temos a capacidade de dobrar nossa produtividade, que é nossa expectativa para daqui a cinco anos”, pontuou Ricardo.

O portfólio da DZC conta com mais de 150 tipos de produtos de seis linhas: as licenciadas Hello Kitty, Turma da Mônica, Lucas Netto e Milena Kids; e as marcas próprias Cia. da Natureza, Naturiquè e Elisafer. A indústria sergipana foi a primeira no Brasil a lançar a embalagem em 3D, na linha Turma da Mônica Kids em bonecos Colecionáveis, onde as embalagens de xampus e condicionadores são moldadas no formato do corpo dos personagens. Essa inovação ganhou a colocação de bronze no Prêmio Abre de Embalagem Brasileira 2016, na categoria ‘Embalagem de Cosméticos e Cuidados Pessoais’. Além disso, DZC também foi premiada no evento Summit da Sanrio como a ‘Melhor Campanha Sazonal’ de 2023, com os produtos da Hello Kitty.

Tecnologia e inovação

Por ser uma indústria atenta às tendências de tecnologia e inovação, a DZC está implantando um novo sistema para otimizar suas operações. “Em nossa produção, cada vez mais a gente vem investindo na ampliação e modernização do maquinário. Recentemente contratamos o sistema de monitoramento da produtividade LiveMes, que fornece os indicativos de setup de máquina, ajustes, paradas, produtividade, entre outros; e também gera relatórios com gráficos em tempo real do que está acontecendo em cada máquina”, detalha o presidente da indústria DZC.

“Esse é o nosso grande diferencial: a gente controla todo o processo, desde o recebimento dos insumos, as matérias-primas, a fabricação do frasco, rótulo, o envase do produto e a expedição. Todo o processo é monitorado pela inteligência artificial desse sistema que identifica os gargalos do processo e vai dando ações para melhorar nossa eficiência enquanto indústria”, elenca o químico responsável da empresa, Diogenes Sena.

Além disso, a indústria sai na frente no mercado ao explorar novos compostos. “Lançamos os primeiros sabonetes íntimos do Brasil com água micelar, sendo o 4º mais vendido no país, e com o CBA (complexo de óleos da Amazônia). A gente busca o que há de novo no mercado, os melhores fornecedores e laboratórios do país para fazermos trocas de tecnologia. Com isso, temos moléculas inovadoras, a exemplo da linha Naturiquè, inteiramente à base de plantas, e dos produtos com nori protein, uma proteína das algas marinhas”, completa o químico.

Oportunidades e geração de emprego

Em seu primeiro emprego, o engenheiro mecânico Gabriel Santana, de 24 anos, atua como analista de planejamento e controle da produção na fábrica e comemora a oportunidade de colocar seus conhecimentos em prática. “É meu primeiro contato com a área industrial e tem sido bem bacana os aprendizados que eu estou tendo, como acompanhar o dia a dia da produção, lidar com os colaboradores diretamente, além de desenvolver diferentes aptidões”, avalia.

A operadora de máquinas Vanusia dos Santos, de 40 anos, tem dez anos de casa e conta como é trabalhar na linha de produção. “Para mim, é como se eu tivesse começado ontem, porque sempre que surge uma inovação a gente aprende novos conhecimentos. Eu gosto muito do serviço. Como eu estou à frente da linha, aprendo também um pouco de liderança, porque eu lidero uma equipe de oito pessoas. É prazeroso trabalhar com os produtos que a gente mesmo usa”, considera.

Incentivos estaduais

O Governo de Sergipe oferta incentivos fiscal, locacional e de infraestrutura para estimular a instalação e ampliação de indústrias em Sergipe, por meio do Programa Sergipano de Desenvolvimento Industrial (PSDI). O programa é conduzido pela Secretaria de Estado do Desenvolvimento Econômico e da Ciência e Tecnologia (Sedetec) e da sua vinculada Companhia de Desenvolvimento Econômico de Sergipe (Codise).

“Por intermédio do PSDI, Sergipe tem se destacado como um polo industrial em ascensão, atraindo empresas de diversos setores e contribuindo significativamente para o crescimento econômico da região”, destaca o secretário da Sedetec, Valmor Barbosa. O presidente da Codise, Ronaldo Guimarães, completa: “O Governo do Estado tem investido em infraestrutura e capacitação da mão de obra, e em ouvir as demandas do empresariado, garantindo que as empresas que se estabeleçam aqui tenham as condições necessárias para prosperar”.

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O ministro da Educação, Abraham Weintraub, confirmou, no dia 31 de março, a realização de mais uma edição do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), avaliação que ocorrerá nos dias 1º e 8 de novembro de 2020. O resultado do exame, como se sabe, é utilizado para ingressar no ensino superior.

A manutenção do cronograma do MEC tem sentido com a existência da pandemia do novo coronavírus (Covid-19). Em outros termos, a previsibilidade temporal para a realização do ENEM se justifica diante da instabilidade que o Covid-19 trouxe?

No âmbito da rede federal de educação básica, que inclui os Institutos Federais (IF’s), Colégio Pedro II e Colégio de Aplicação (CAP’s), o MEC, através da portaria nº 343/2020, autorizou a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais. Nesse sentido, a adoção de Meios e Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), em caráter excepcional, fica liberada para que estas escolas cumpram a carga horária anual designada por lei.

No caso das redes estaduais, o Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB) detectou que 95,3% das secretarias estaduais de educação publicaram normativas (decretos, portarias, etc.) que estabeleceram o fechamento das escolas por conta do novo coronavírus. Além disso, o estudo feito por ela constatou que 40% das secretarias suspenderam as aulas, inclusive a de Sergipe, 40% adiantaram as férias ou recesso escolar e 20% indicaram a realização de atividades para o cumprimento do ano letivo.

Estas duas medidas impactam, diretamente, na vida de 85% dos estudantes matriculados no ensino médio, ou seja, 6,77 milhões de secundaristas. O fato é que, independentemente do elevado número de afetados, elas, por si só, impõem a necessidade de reprogramar o calendário do ENEM.

Isso se justifica por alguns motivos. O primeiro deles é a previsibilidade. Não é possível estabelecer nenhuma data para o fim da quarentena. Alguns cientistas falam início de junho, outros citam setembro e, os mais prudentes, condicionam o fim ao desenvolvimento do novo coronavírus em nosso país.

Outro argumento que tem sido utilizado diz respeito ao acesso da população, principalmente dos mais pobres, à internet. Com a inviabilidade de utilizar os laboratórios de informática das escolas, o acesso privado à internet pode ser uma alternativa. Por mais que se saiba que 79,9% dos domicílios brasileiros a tenham (móvel ou fixa), o computador pessoal, outro instrumento importante para o ensino a distância (EaD), faz parte de pouco mais 50% das residências.

As secretarias estaduais de educação, por exemplo, têm se empenhado, meio que de forma emergencial e sem planejamento, para disponibilizar plataformas on-line e o compartilhamento de videoaulas e outros conteúdos via redes sociais. No entanto, por mais que o esforço seja válido, os especialistas apontam que uma aula via EaD não tem a mesma dinâmica operacional que uma presencial. Além dos recursos tecnológicos, a seleção do conteúdo, a didática de ensino, o processo avaliativo e, principalmente, a disciplina para estudar por parte do aluno requer mecanismos bem peculiares.

O próprio professor, acostumado a ministrar aula de forma presencial, precisa se reinventar, muitas vezes utilizando da boa vontade, para se adaptar à nova realidade. Por outro lado, há o problema da formação inicial, muitas vezes sem disciplinas voltadas para o uso das TIC’s. Este improviso pode acarretar na transposição mecânica do ensino presencial para o EaD, prejudicando aprendizagem do estudante e, consequentemente, a qualidade do ensino.

Não se trata de ser a favor ou contra o EaD ou o uso de TIC’s na educação. Meu objetivo aqui é expor informações para que possamos avaliar se a manutenção da data para a realização do ENEM terá impactos na performance dos estudantes, principalmente aqueles que estudam em escolas públicas. É preciso, acima de tudo, pensar na efetivação da relação ensino-aprendizagem, um dos objetivos da prática educativa.

O Covid-19 impôs uma nova realidade para bilhões de pessoas em todo o planeta. A China, por exemplo, cancelou sua principal avaliação em larga escala. A França deve cancelar o segundo turno das eleições municipais. O Comitê Olímpico Internacional (COI) adiou os Jogos Olímpicos para o próximo ano. TSE e Congresso Nacional avaliam se mantêm a eleição prevista para o mês de outubro. Até Cascão, personagem da Turma da Mônica, apareceu lavando as mãos para se prevenir do novo coronavírus.

Se o objetivo do MEC é fortalecer a escola pública e preservar a igualdade de competição entre os estudantes, vale a pena manter o ENEM para o início de novembro? Não seria mais prudente esperar o desenvolvimento da pandemia para ter mais elementos científicos que auxiliem na tomada de decisão?

Preservar o cronograma do ENEM, no atual contexto, significa, no meu modo de ver, pressionar para o improviso e na adoção de medidas que, por mais que sejam bem-intencionadas, prejudicarão a aprendizagem dos estudantes das escolas públicas e a qualidade de ensino.

(*) Christian Lindberg Lopes do Nascimento é professor do Departamento de Filosofia da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Graduado em Filosofia (UFS), doutor em Filosofia da Educação (UNICAMP) e pós-doutor em Educação (UNICAMP).

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O calçadão da rua João Pessoa, no centro de Aracaju, foi palco, hoje, 24, pela manhã, de um arrastão. Mas não se assuste: foi um arrastão literário para distribuição de mil revistas da turma da Mônica, idealizado pelo pedreiro Evando dos Santos, conhecido como “Homem Livro”, um sergipano de Aquidabã que mora no Rio de Janeiro há 45 anos e lá possui a Biblioteca Tobias Barreto. Desde 2006 que ele faz essa atividade e essa é a sexta vez que o arrastão ocorre em Aracaju. O objetivo é incentivar a leitura.

“Eu vim a Sergipe tratar de assuntos particulares. Aproveitei e trouxe as revistas para distribuir com a população”, disse Evando dos Santos que, uma vez por mês, faz um arrastão literário no bairro da Penha, onde mora, justamente para incentivar nas pessoas e, principalmente, nas crianças, o hábito pela leitura.  Ele vai doar 250 revistas a Escola João Figueiredo, no povoado Arrodeador, em Muribeca.

A paixão de Evando pelos livros nasceu aos cinco anos de idade, na feira de Aquidabã lendo e ouvindo literatura de cordel.  Hoje, durante a conversa com as pessoas que iam receber as revistas no calçadão, Evando falava de escritores sergipanos e aproveitava para falar sobre os mestres da literatura e recitar um poema. Assista:

Para essa empreitada, Evando não estava sozinho. Ele contou com o apoio das professoras Valéria Soares e Fernanda Carvalho, da Educandário Sonhar Mais, em Aquidabã. Elas já conhecem o projeto e vieram apoiá-lo e ficaram encantadas com a recepção das crianças. Mas nem todos os adultos paravam para receber uma revista gratuitamente.

“Estamos vivendo uma realidade muito difícil no nosso país. Essa crise e a violência estão deixando as pessoas assustadas. Elas não entendem a abordagem que é de incentivo à leitura. Elas acham que é visando lucro ou para distrair para alguém roubar.  A gente entende porque o senso de medo hoje no Brasil é muito grande. Mas no geral, as crianças são muito puras, abrem o sorriso como se estivessem recebendo o presente maior do mundo. E isso compensa, o cansaço, a distância de 96 quilômetros de Aquidabã para Aracaju”, explicou.

Evando ainda não fez um arrastão em Aquidabã, mas as professoras garantem que farão um na cidade. A Fernanda Carvalho ficou encantada com o projeto. “Lá na escola nós trabalhamos com cordel, paródia, mas nada se equiparou ao que vivi hoje”, disse.

O projeto encantou as pessoas. “A proposta dele é maravilhosa. Acho que as pessoas deveriam ver essa inciativa como exemplo e copiá-la. Não faz mal copiar aquilo que é bom, porque a gente propaga e mais pessoas são beneficiadas com os livros”, disse o funcionário público Mário Soares que levou quatro revistas para o filho de seis anos. “Ele vai adorar”, acredita.

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