Por Heuller Roosewelt Silva Melo (*)

E, às vezes, para nos libertarmos e nos livrarmos de nossas amarras, não basta apenas abrir a porta – precisamos renascer. Como a fênix, devemos entrar em autocombustão e encarar o fogo transformador da mudança, permitindo que queime tudo o que nos limita: as dores que nos enfraquecem, as crenças que nos prendem, os fantasmas que nos assombram. Não se trata de destruição, mas de purificação. O que precisa ser queimado não é quem somos, mas aquilo que nos impede de sermos tudo o que podemos ser.

Das cinzas desse processo, emergimos mais fortes, mais belos e mais leves. Trazemos conosco a esperança de uma nova vida, de um novo olhar, de um novo voo. Apesar de sermos o resultado das vivências que tivemos no “dia de ontem”, o passado não nos define, mas sim a coragem de nos reinventarmos. Então, que possamos abraçar esse ciclo com ousadia, deixar queimar o que já não nos serve e, como uma fênix, erguer-nos para um céu muito maior do que jamais imaginamos.

Para a fênix, o fogo é o agente da transformação. Para nós, essa chama pode ser a coragem de buscar ajuda. A dor não precisa ser um fardo carregado em silêncio. Falar, buscar apoio e estender a mão a quem precisa são os primeiros passos para acender a centelha de um novo começo. O voo da fênix é um chamado, mas lembre-se: ninguém precisa voar sozinho.

Mesmo depois da clausura, o voo da fênix não é linear, mas espiral. Cada renascimento nos eleva a patamares diferentes, como se cada dor superada fosse um degrau invisível que nos conduz ao infinito. As cinzas não são restos mortos – são sementes férteis. Elas carregam a memória do que fomos e a promessa do que ainda podemos ser. Cada queda, cada fracasso, cada perda, não são sentenças finais, mas convites secretos para nos transformarmos.

É preciso coragem para se lançar às chamas, pois o fogo da renovação não é suave. Ele queima o apego, derrete máscaras e expõe fragilidades. Mas é justamente nessa nudez da alma que encontramos o ouro da autenticidade. Como alquimistas de nós mesmos, transformamos o chumbo do medo em asas de luz, e compreendemos que o verdadeiro poder não está em evitar o fogo, mas em atravessá-lo com confiança.

Assim, o mito da fênix nos lembra que não há prisão eterna, não há dor que não possa ser transmutada, não há escuridão capaz de sufocar para sempre a chama do espírito. Sempre haverá dentro de nós uma centelha indomável, um clarão pronto para reacender. E quando aceitamos esse ciclo, deixamos de ser apenas sobreviventes para nos tornarmos criadores de nossa própria história.

No fim, o voo da fênix não é apenas metáfora – é um chamado. Um chamado para queimar o que não serve, erguer-se do que parecia perdido e seguir, não como quem foge do passado, mas como quem dança com o futuro.

Porque ser fênix é compreender que a vida não se limita ao que fomos, mas se expande infinitamente no que ainda podemos nos tornar.

#paratodosverem: Uma fênix negra renascendo das cinzas, com as asas abertas em posição imponente. As pontas de suas penas e a cabeça estão em chamas alaranjadas, iluminando o céu nublado e sombrio ao fundo. Aos seus pés, uma antiga gaiola de ferro se despedaça em meio ao fogo, simbolizando libertação. Fragmentos queimados e brasas voam pelo ar, reforçando a ideia de força, renascimento e poder.

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A modernização da rede estadual de ensino de Sergipe é realidade. Quem percorre o estado constata alguma obra estruturante em escolas em andamento ou já inaugurada, e percebe o sentimento de pertencimento nas comunidades escolares. Tudo isso é resultado do trabalho planejado e bem executado pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado da Educação e da Cultura (Seduc), que, desde o início da gestão, em 2023, até setembro de 2024, já entregou 55 obras para a educação, um ritmo positivo de um equipamento inaugurado a cada 12 dias.

Desse total, já são 20 escolas totalmente reformadas, ampliadas e climatizadas, e 35 quadras e espaços poliesportivos, fruto de investimentos de R$ 121.111.677,77, recursos bem aplicados para deixar as escolas estaduais com condições para ofertar uma educação para o futuro. “O governo está de parabéns por sempre entregar à população essas obras para a educação. A gente vê muitas reformas acontecendo e tive o prazer de ver o renascimento e inauguração do Centro de Excelência Nelson Mandela. Valorizou bastante a nossa área. Que venham mais e mais”, comemora a aposentada Fátima Barreto, moradora do conjunto Médici II, em Aracaju.

O Centro de Excelência Secretário Francisco Rosa, no bairro Bugio, em Aracaju, foi uma das primeiras obras entregues nessa gestão. Com investimentos de R$ 3.312.496,37, a escola em tempo integral é uma das referências na comunidade tanto em ações pedagógicas como em estrutura social.

“Vivenciei diferentes momentos da escola e o Francisco Rosa é especial. É gratificante ver que todos os alunos têm acesso aos laboratórios, à biblioteca, à quadra, todas as salas são climatizadas e diariamente somos incentivados a estudar, experimentar e buscar novos conhecimentos”, enfatizou a estudante Larissa Matos dos Santos.

Já na região do baixo São Francisco, em Propriá, o centenário Colégio Estadual Cel João Fernandes de Brito também ganhou uma nova estrutura. Com cerca de 740 alunos matriculados, a unidade recebeu cerca de R$ 4.549.108,19 em investimentos aplicados na reestruturação predial, quadra, laboratório, cozinha e muito mais. A unidade teve as características preservadas do prédio tombado pelo Patrimônio do Estado e deu uma nova vida ao entorno da comunidade. “Estudei na minha juventude e o novo prédio foi reconstruído sem perder a estrutura tradicional. Ficou lindo e sempre dá gosto vir à praça admirá-lo”, afirma a aposentada Maria Helena Vieira.

Para a estudante do 3º ano, Sara Vitória, os investimentos estimulam a todos nós a se dedicar aos estudos. “Superou nossas expectativas. Temos uma escola com ar-condicionado em todas as salas de aula, elevador para pessoas com deficiência e toda estrutura para nossos maravilhosos professores”, disse a jovem.

Além dessas escolas, o governo entregou o Centro de Excelência Professor Paulo Freire (Aracaju), Centro de Excelência Dr. Leandro Maciel (Pacatuba), Colégio Estadual Maria da Conceição – Maria Pereira (Itabaiana), Colégio Estadual General Siqueira (Aracaju), Centro de Referência em Educação de Jovens e Adultos Jorge Amado (Estância), Centro de Excelência em Educação Profissional Professor Udison Ribeiro (Simão Dias), Centro de Excelência Edelzio Vieira de Melo (Capela), Centro de Excelência Santos Dumont (Aracaju), Colégio Estadual Eduardo Silveira (Itabaiana), Centro de Excelência Doutor Jessé Fontes (Pedrinhas).

Também foram inaugurados o Colégio Estadual Prof. Joaquim Vieira Sobral (Aracaju), Conservatório de Música (Aracaju), Centro de Excelência São Francisco de Assis (Canhoba), Centro de Excelência Manuel Dantas (Cedro de São João), Colégio Estadual Coronel João Fernandes de Brito (Propriá), Colégio Estadual Miriam Melo (Aracaju), Colégio Estadual Silvio Romero (Lagarto), Colégio Estadual Monsenhor Rangel (Gararu), Centro de Excelência Nelson Mandela (Aracaju).

“A escola ficou irreconhecível! Estou aqui desde o início da reforma. Quero agradecer por esse benefício”, disse a aluna Bárbara Vitória, da Escola Estadual Monsenhor Rangel, em Gararu, entregue no mês de agosto deste ano, com investimento de R$ 1.390.936,10.

Fortalecimento do desporto

Das 55 obras entregues nesses 21 meses, 35 são quadras de esportes, que, além de serem espaços destinados ao esporte escolar, agregam ao plano político pedagógico ambientes propícios à realização de feiras científicas, eventos socioculturais e artísticos, integrando estudantes, todos que fazem a escola e a comunidade.

Uma das escolas contempladas com uma quadra poliesportiva foi o Colégio Estadual Armindo Guaraná, em São Cristóvão. A comunidade escolar comemora, pois foram 46 anos de espera. Hoje, o esporte na escola é uma ferramenta de transformação, possibilitando que a unidade conseguisse incentivar a prática esportiva entre mais jovens. Com a quadra de esportes, toda comunidade escolar tem a possibilidade de contato com vários esportes.

Em Nossa Senhora Aparecida, a construção da quadra de esportes do Colégio Estadual João Salônio foi uma reivindicação da comunidade escolar atendida pelo Governo de Sergipe. Os alunos têm na quadra um espaço de incentivo à prática das diversas modalidades esportivas, garantindo a cidadania, inclusão social, saúde e lazer, totalizando um investimento de R$ 716.736,52.

O ex-aluno da escola, Guilherme Cauã, atualmente cursando Letras na Universidade Federal de Sergipe (UFS), mantém o sentimento de pertencimento à escola e afirma que o espaço também incentiva o esporte na comunidade. “Continuarei treinando o futsal e tenho amigos que também querem participar”, destacou. Já a aluna Maria Heloisa Farias afirma que “a quadra é boa para alunos e professores, que desenvolvem projetos pedagógicos e de esportes em um ambiente adequado”.

Dentre as 35 quadras poliesportivas e espaços esportivos inaugurados estão as do Centro de Excelência Abdias Bezerra (Ribeirópolis), Colégio Estadual Dom Mário Sivieri (Lagarto), Colégio Estadual Joao Salônio (Nossa Senhora Aparecida), Colégio Estadual Benedito Oliveira (Aracaju), Colégio Estadual Padre Gaspar Lourenço (São Cristóvão), Colégio Estadual Dr. Jessé Trindade (Ilha das Flores), Centro de Excelência Nelson Resende de Albuquerque (Gararu), Colégio Estadual Luiz Garcia (Brejo Grande), Colégio Estadual Prof. Rogaciano Magno Leão Brasil (Santo Amaro das Brotas), reestruturação do Ginásio Constâncio Vieira e Parque Aquático Zé Peixe (Aracaju), Escola de Esporte Professor Kardec (Aracaju), Escola de Esporte Gerivaldo Garcia (Aracaju).

Também foram entregues a quadra da Praça João Paulo II (Bairro Olaria, Aracaju), quadra do Colégio Estadual Professora Clarice da Silva (São Cristóvão), quadra do Colégio Estadual Petrônio Portela (Aracaju), do Centro de Excelência Emeliano Ribeiro (São Domingos), Centro de Excelência de Educação em Tempo Integral Lourival Fontes (Riachão do Dantas), Centro de Excelência 24 de Outubro (Aracaju), Colégio Estadual de Ensino Fundamental Sagrada Família (Neópolis), Colégio Estadual 8 de Julho (Aracaju), Colégio Estadual Murilo Braga (Itabaiana), Colégio Estadual Prof Josefina Oliveira (Pedrinhas), Centro de Educação Profissional Prof Marcos Ferreira (Simão Dias), Escola Estadual Rodrigues Dórea (Aracaju), Centro de Excelência Professora Anita Passos (Pinhão), Colégio Estadual Martinho Garcez (Frei Paulo), Colégio Estadual Olavo Bilac (Aracaju), Centro de Excelência Professora Noêmia de Souza (Poço Redondo), Escola Estadual São José (Aracaju), Escola Estadual José de Alencar Cardoso (Aracaju), Escola Estadual Olímpia Bittencourt (Aracaju).

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Uma breve apresentação

Amigos leitores, quero propor através destas linhas, um espaço de reflexão do pensamento que estimule a construção de atitudes críticas frente a uma realidade cada vez mais exigente, que demanda disposição real e efetiva, quase de sobrevivência, diante da dinâmica de uma sociedade que muda violentamente.

Não é exclusividade de especialistas das ciências políticas e/ou sociais a possibilidade de interagir a realidade presente. Com uma intenção clara e determinada de estudo e análise desde nossas experiências, podemos abordar estas temáticas constituindo bases para gerar proposições acertadas que propiciem as transformações em favor da vida.

 Sim. Nesse sentido, dizia Erich Fromm em seu livro “A Arte de Amar”, … “o problema enfoca-se nas tendências da sociedade moderna, Eros e Tánatos, Vida e Morte, Biofilia e Necrofilia, dicotomias determinantes de todo o acionar na maneira de existir em nossa época”… a Modernidade.

A época da Modernidade nasce com o Renascimento europeu e chega ao nosso tempo caracterizando um desenvolvimento científico e tecnológico, eticamente questionável, o que responde mais aos interesses financeiros das cúpulas que dominam o poder econômico e político global. É assim que a Biotecnologia abriu as portas a uma Biorrevolução que ameaça, de maneira considerável, contra formas da Vida hoje.

Porém, temas como a ecologia, a economia e seus processos, os empreendimentos produtivos e suas diferentes alternativas, as diferenças ideológicas, os contextos políticos, entre outros, adquirem relevância e um lugar protagônico neste espaço de dissertação.

 Então, é neste ponto, no qual tenho a intenção de colaborar com um modesto aporte que permita a autorreflexão e construção de um conhecimento útil ao desenvolvimento da consciência, para uma ação coerente com a vida.

Leia agora, o texto de estreia de Igino Rivero no Só Sergipe.

Revolução

O termo “Revolução” foi quase prostituído pelas diferentes ideologias políticas. Mas, no sentido etimológico, seu significado indica uma mudança profunda e dinâmica, uma transformação certa dos padrões de atuação tradicionais e conservadores. Sem que necessariamente signifique que estes últimos tenham que desaparecer.

O ano 2020 trouxe uma quantidade de exigências para mudar. Sem pedir licença, obrigou a humanidade – quase toda – assumir hábitos e rotinas esquecidos, ou nunca executados, para sobreviver esse desafio. Centenário? Uma epidemia “casualmente” cíclica associada com a Peste Negra 200 anos atrás, e a terrível Gripe “Espanhola” de 1918 que cobrou mais de 50 milhões de vítimas no mundo? Ou a uma criação artificial fora de controle mundial? Ou, a uma intencional estratégica dos poderosos pela luta do controle mundial? O tempo falará.

Agora, nós cidadãos do mundo temos que refletir com calma e responsabilidade diante de uma situação que se encontra ainda presente: quais são as causas verdadeiras da pandemia? Como relaciona-se o deterioro ecológico e os maus hábitos de alimentação da população com um sistema imunológico tão débil?  Um sistema da governabilidade ineficiente sem previsão de riscos, sem um sistema da saúde preventivo e um sistema da atenção imediata caótico.

Entretanto, enfrentamos um estancamento econômico que exigirá uma aceleração violenta para tratar de recuperar o perdido neste período. Depredação de florestas, contaminação das águas, emissão de gases tóxicos… O que acontecerá com o ambiente? Quais serão os danos e as consequências ecológicas? Aquecimento global e/ou epidemias pela grande poluição?

Então, é urgente uma mudança de Consciência a favor da VIDA e uma participação dos cidadãos responsáveis e um protagonismo coletivo, uma mudança de pensamento e de maneira de viver de todos, com alternativas que permitam empreendimentos biocompatíveis, para certamente encaminhar a humanidade para um destino diferente, que estaremos apoiando com nossos aportes desde estas linhas…

(*) Poeta e artesão venezuelano. Licenciado em Educação, especializado em Desenvolvimento Cultural pela Universidade “Simón Rodríguez”, Venezuela.

** Esse texto é de responsabilidade exclusiva do(a) autor(a).  Não reflete, necessariamente, a opinião do Só Sergipe.

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