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Ações estruturantes, tecnologia e formação orientam o novo ciclo da educação estadual

Com foco na inovação, na ampliação do uso pedagógico da tecnologia e na qualificação dos profissionais da educação, o Governo de Sergipe, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seed), inicia o ano letivo de 2026 com um conjunto de ações estruturantes voltadas à modernização da rede pública estadual de ensino.

As diretrizes do novo ciclo educacional são organizadas a partir da Jornada Pedagógica 2026, realizada entre os dias 20 e 30 de janeiro, que funciona como o principal espaço institucional de planejamento, alinhamento e formação da rede. É nesse momento que gestores, professores e equipes técnicas estruturam os planos pedagógicos, integram as novas políticas públicas educacionais, alinham metas e se preparam para a implementação das ações de modernização nas unidades escolares. Em 2026, a Jornada assume papel estratégico na preparação das equipes para o uso de tecnologias, inteligência artificial, metodologias inovadoras e novas ferramentas educacionais no cotidiano das escolas.

Entre as iniciativas estruturantes está a ampliação do Programa Sergipe no Mundo, que passa a contemplar, também, professores da rede estadual. A medida foi aprovada por lei no final de 2025 pela Assembleia Legislativa de Sergipe e fortalece a política de internacionalização da educação sergipana. A partir de 2026, cada país participante contará com, pelo menos, um professor selecionado, além de outras ações formativas.

O programa prevê, ainda, parcerias com instituições de referência internacional, como a Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, onde educadores poderão participar de uma imersão acadêmica em Nova York. Ao todo, 200 estudantes serão contemplados nesta edição do Sergipe no Mundo, que passa a incluir três novos destinos: China, Singapura e o Vale do Silício, na Califórnia.

A integração entre tecnologia e educação é uma diretriz permanente da gestão estadual. Em 2026, a Jornada Pedagógica traz como eixo central os avanços tecnológicos aplicados ao ensino, com destaque para o uso da inteligência artificial, robótica e outras ferramentas digitais em sala de aula, preparando professores e alunos para as novas demandas educacionais.

Investimentos em infraestrutura e tecnologia

Um dos principais eixos das ações para 2026 é a atualização tecnológica das escolas estaduais. A Seed concluiu a implantação de internet de fibra ótica e Wi-Fi seguro em 100% da rede, além de colocar em funcionamento 252 laboratórios de informática. Para assegurar que todas as unidades tenham acesso aos recursos digitais, o Estado também investiu em laboratórios móveis, destinados às escolas que ainda não possuem estrutura física fixa.

Ao todo, foram adquiridos 56 carrinhos de recarga e 1.680 notebooks, com investimento superior a R$ 6,1 milhões. Nesta primeira etapa, os kits serão destinados a 56 das 67 escolas que ainda não contam com laboratório de informática fixo. As demais unidades serão contempladas em nova remessa. As soluções portáteis permitem levar computadores e conectividade para qualquer sala de aula, sem a necessidade de obras estruturais.

Além das aulas regulares, os laboratórios de informática desempenham papel estratégico no desenvolvimento de projetos de iniciação científica e no apoio à participação dos estudantes em olimpíadas do conhecimento.

O diretor do Departamento de Educação (DED), Genaldo Freitas, explica que o objetivo é a universalização dos recursos de informática e conectividade. “Para as escolas que não possuem espaço físico para um laboratório fixo, a Secretaria adquiriu esses laboratórios móveis. O laboratório, hoje, funciona como uma sala de aula viva, onde estamos inserindo a Inteligência Artificial no currículo estadual”, pontuou.

Para o diretor do Centro de Excelência Abdias Bezerra, em Ribeirópolis, Gilson Bezerra, os espaços ampliam as possibilidades pedagógicas. “Utilizamos o laboratório para pesquisas em áreas como Ciências da Natureza e para dar suporte aos nossos times olímpicos. Os professores indicam temas e os alunos utilizam a estrutura para estudar. Temos, agora, o laboratório Maker com impressoras 3D instaladas pelo Governo que integram a tecnologia em todos os projetos da escola”, enfatizou.

O protagonismo estudantil também é fortalecido com a ampliação do acesso à tecnologia. A diretora do Centro de Excelência Dom Luciano José Cabral Duarte, Daniela Santana, ressaltou o impacto direto no cotidiano escolar. “Nossa escola tem um protagonismo muito forte, nossos alunos frequentam constantemente o laboratório de informática para desenvolver atividades e pesquisas. Seja com as aulas de robótica, seja com as eletivas, o laboratório é amplamente utilizado nas diversas áreas do conhecimento, além de pesquisas científicas dos nossos alunos”, destacou.

Os investimentos já apresentam resultados regionais. Na região sul do estado, o gestor da DRE 1, Franz Russemberg, destacou o impacto na educação profissional. “Em 2025, mais de 2 mil alunos dessa regional frequentaram cursos de mídias digitais e manutenção de computadores nos laboratórios da rede”, frisou.

A consolidação das ações estruturais passa, também, pela qualificação dos profissionais da educação. A implementação das novas tecnologias é tema central da Jornada Pedagógica 2026, que prevê formações específicas para gestores, técnicos e professores. Atualmente, cerca de 300 docentes da rede estadual já passaram por capacitação voltada ao uso das ferramentas tecnológicas e da inteligência artificial em sala de aula.

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As notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 já podem ser consultadas na Página do Participante, na internet. Os resultados foram divulgados nesta sexta-feira (16) pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). 

Segundo dados do balanço da aplicação do exame, participaram da edição de 2025 4,8 milhões de inscritos, com 72% de presença nos dois dias de prova.

Na Página do Participante é possível conferir tanto a nota da redação (que varia de zero a mil pontos) quanto a pontuação de cada uma das quatro áreas de conhecimento avaliadas. Para os chamados treineiros – aqueles que não concluíram o ensino médio em 2025, o boletim individual será publicado até 60 dias após a divulgação do resultado.

Com os resultados do exame, os participantes poderão concorrer a vagas em instituições de educação superior públicas pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu), com inscrições abertas de 19 a 23 de janeiro; tentar uma bolsa de estudo pelo Programa Universidade para Todos (Prouni), no período de 26 a 29 de janeiro; ou acessar o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). 

A inscrição no Sisu não exige envio prévio de documentos. Os selecionados, no entanto, devem observar os prazos e requisitos, bem como apresentar a documentação solicitada pela instituição de educação superior no momento da matrícula.

Os participantes do Enem 2025 que atendem aos critérios estabelecidos e desejam utilizar o exame para fins de certificação de conclusão do ensino médio devem ficar atentos aos prazos para solicitar o certificado nas instituições, por meio do portal do Inep. 

Para obter o certificado de conclusão do ensino médio pelo Enem, é necessário ter indicado essa finalidade no momento da inscrição e alcançar, no mínimo, 450 pontos em cada área do conhecimento, além de obter, pelo menos, 500 na redação.

Fonte: Agência Brasil, com informações do Ministério da Educação

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A Iguá Sergipe segue avançando em seu compromisso com a educação ambiental e o desenvolvimento sustentável, levando o Projeto Iguapé – A Arte e a Ciência de Sanear a mais duas cidades sergipanas neste mês. Depois de impactar 1.250 estudantes em Itabaiana, em agosto, a iniciativa chegará a Canindé de São Francisco, entre os dias 3 e 7 de novembro, e a Aquidabã, de 10 a 14 de novembro, beneficiando mais 2.500 alunos da rede pública de ensino.

Com isso, o projeto encerrará 2025 com 3.750 estudantes impactados por meio de atividades que unem arte, ciência e conscientização sobre a importância do saneamento básico, do uso responsável da água e da preservação ambiental. O sucesso da ação em Sergipe já garante sua continuidade em 2026, quando o Projeto Iguapé deverá percorrer sete novas cidades do estado, ampliando o alcance das atividades educativas voltadas à formação de cidadãos mais conscientes e engajados com a sustentabilidade do planeta.

Segundo Jamile Leite, gerente de Responsabilidade Social da Iguá Sergipe, o Projeto Iguapé representa uma forma criativa e transformadora de aproximar o saneamento das novas gerações:
“Por meio da arte e da ciência, conseguimos despertar nas crianças o interesse pelo cuidado com a água e com o meio ambiente. É uma experiência que vai além da sala de aula. Cada escola visitada é uma oportunidade de inspirar futuros agentes de mudança para um mundo mais sustentável”, afirma Jamile.

Projeto Iguapé

O Projeto Iguapé – A Arte e a Ciência de Sanear é uma iniciativa nacional da Iguá Saneamento que integra arte, ciência e tecnologia para promover a educação ambiental entre estudantes da rede pública. A ação utiliza uma metodologia baseada no modelo STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) e oferece experiências interativas, oficinas práticas, atividades de realidade virtual e apresentações teatrais sobre o ciclo da água, o saneamento e a importância da conservação dos recursos hídricos.

Programação

Canindé de São Francisco

• 03/11 – Escola Municipal Doutor Augusto do Prado Franco (Povoado Curituba)
• 04/11 – Escola Municipal Domingos Gerônimo
• 05/11 – Escola Municipal José Guilherme
• 06/11 – Escola Municipal Maria do Carmo
• 07/11 – Escola Municipal Agrovila

Aquidabã

• 10/11 – Escola Municipal Hildete Falcão Baptista
• 11/11 – Escola Municipal José Félix de Sá
• 12/11 – Escola Municipal Terezinha da Silva Araújo
• 13/11 – Escola Municipal Ovídio Oliveira e Escola Municipal Celuta Maia

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Em um movimento para impulsionar a inserção dos seus egressos no mercado de trabalho, o Senac lança nesta quarta-feira, 29,  a plataforma “Rede de Talentos”. O anúncio ocorre durante o evento Conexão Profissional, que acontece no Polo Senac de Inovação, Ciência e Tecnologia- ICTec, localizado na avenida Barão de Maruim,  593, e que vai reunir especialistas, educadores e representantes do setor empresarial.

A Rede de Talentos visa conectar estudantes e ex-alunos da instituição de educação profissional a oportunidades de emprego, proporcionando um elo direto entre o conhecimento adquirido e a prática profissional. A plataforma é projetada para facilitar o acesso às vagas, além de oferecer recursos de orientação de carreira e desenvolvimento contínuo.

A iniciativa destaca o compromisso do Senac em qualificar seus estudantes, e ainda assegurar que essa qualificação se traduza em empregabilidade. “Nosso objetivo é criar um caminho seguro para que nossos egressos alcancem seus objetivos profissionais, proporcionando o suporte necessário para transformar suas habilidades em carreiras de sucesso”, afirma Nilson Lima, diretor regional do Senac Sergipe.

Empresas parceiras terão a oportunidade de integrar essa rede, oferecendo vagas de emprego e estágios, garantindo que tenham acesso a um pool de talentos qualificados e preparados para os desafios do mercado moderno.

“O envolvimento das empresas é fundamental para o sucesso da plataforma. Elas não apenas divulgam vagas, mas também contribuem para o desenvolvimento contínuo de nossos alunos, fornecendo feedback valioso que nos permite ajustar e inovar nos programas de ensino”, ressalta o diretor regional do Senac Sergipe.

Com este lançamento, o Senac Sergipe marca sua posição como líder em educação profissional, adaptando-se às demandas dinâmicas do mercado e contribuindo significativamente para o desenvolvimento socioeconômico do estado.

“A plataforma “Rede de Talentos” promete ser um divisor de águas para todos os envolvidos no ecossistema da educação e do trabalho”, concluiu Lima.

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A prefeita de Aracaju e presidente do Consórcio Metropolitano, Emília Corrêa, teve aprovadas por unanimidade todas as matérias que estavam pautadas para a reunião extraordinária do consórcio, realizada na manhã desta sexta-feira, 10, no Centro Administrativo Aloísio Campos. Dentre as propostas apresentadas pela prefeita, estão a garantia da gratuidade no transporte coletivo para os estudantes nos dias de aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e a criação de três linhas especiais de ônibus para o Festival de Artes de São Cristóvão (FASC), saindo dos terminais do Centro, do DIA e da Atalaia. As medidas têm como objetivo facilitar o deslocamento dos estudantes e do público que participará do evento cultural.

Para este encontro, também estava prevista a discussão sobre a licitação do transporte coletivo, pauta que está judicializada. No entanto, devido à ausência dos prefeitos Aírton Martins, da Barra dos Coqueiros, Júlio Nascimento, de São Cristóvão, e Samuel Carvalho, de Nossa Senhora do Socorro, além do governador de Sergipe Fábio Mitidieri, o debate foi adiado.

A prefeita Emília Corrêa falou sobre a importância da aprovação das propostas. “Hoje apresentamos duas propostas muito importantes que foram aprovadas por unanimidade. A primeira garante gratuidade no transporte coletivo para os estudantes que vão fazer o Enem. É uma forma de apoiar nossos jovens, facilitar o deslocamento e incentivar quem está lutando por um futuro melhor. É algo muito positivo para nossos estudantes. A segunda proposta é a criação de três linhas especiais de ônibus durante o Festival de Arte de São Cristóvão, o FASC, saindo dos terminais do Centro, do DIA e da Atalaia. Essas linhas vão ajudar bastante o público a se deslocar com mais facilidade durante o evento, que é um dos maiores e mais tradicionais do nosso estado. Outra questão que é extremamente benéfica para os usuários”, explica a prefeita.

Outro ponto tratado durante o encontro foi a conclusão do estudo técnico que a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (FIPE) deve apresentar ainda neste mês de outubro. A instituição foi contratada para realizar os estudos sobre a nova licitação do transporte coletivo. Emília destacou que esteve recentemente em São Paulo para acompanhar de perto o andamento do trabalho da FIPE e que, após a entrega dos estudos, será marcada uma reunião com a Agência Nacional de Transportes Públicos (ANTP), responsável pelo estudo que serviu de base para a elaboração do edital da licitação judicializada, a fim de esclarecer dúvidas e garantir total transparência ao processo.

“Sobre a licitação do transporte coletivo, decidimos adiar a discussão. É um tema que exige a presença de todos os prefeitos e também do governador, então propusemos que essa pauta seja retomada na próxima assembleia. Além disso, a FIPE, instituição contratada para realizar os estudos técnicos, deve apresentar em outubro o resultado da análise da nova licitação. Eu estive recentemente em São Paulo justamente para acompanhar esse processo de perto, e acredito que teremos avanços importantes nas próximas semanas. O nosso objetivo é garantir transparência, segurança jurídica e um transporte de melhor qualidade para toda a população da Grande Aracaju”, destacou a prefeita Emília Corrêa.

Mesmo diante das ausências, a prefeita ressaltou a prioridade de Aracaju com a continuidade dos trabalhos do consórcio e a busca por soluções efetivas para o transporte coletivo. “Nós temos pressa em resolver essa situação, porque quem sofre com a demora é a população. Por isso, Aracaju vai continuar mantendo as discussões do consórcio ativas e produtivas. O que queremos é um processo transparente, célere e que realmente traga melhorias concretas para o transporte público e para a vida das pessoas que dependem dele todos os dias”, concluiu a prefeita Emília Corrêa.

A prefeita de Aracaju Emília Corrêa participou da assembleia do consórcio acompanhada do procurador-geral do município Hunaldo Mota, da secretária municipal da Comunicação Social, Gleice Queiroz e do superintendente municipal de Transportes e Trânsito, Nelson Felipe.

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O Instituto João Carlos Paes Mendonça de Compromisso Social (IJCPM) está com inscrições abertas para três oficinas gratuitas: “Repertório para Redação do Enem”, “Moda: Criatividade e Inovação” e “Automaquiagem”. As atividades são voltadas a jovens entre 16 e 29 anos, estudantes ou egressos de escolas públicas, e visam ampliar conhecimentos, estimular a criatividade e fortalecer o protagonismo da juventude. Os encontros acontecerão ao longo do mês de outubro, na sede do Instituto, localizada no Shopping Jardins, em Aracaju (SE).

As inscrições devem ser realizadas até segunda-feira, 13 de outubro, por meio do formulário disponível no link presente no perfil @IJCPM no Instagram. Mais informações podem ser solicitadas pelo número (79) 98101-1307 (WhatsApp).

Com 30 vagas disponíveis, “Repertório para Redação do Enem” será realizada nos dias 16, 23 e 30 de outubro, das 9h às 12h. A oficina propõe debates e estudos sobre temas atuais que podem inspirar a redação do Exame Nacional do Ensino Médio, ajudando os participantes a ampliar seu repertório sociocultural e alcançar melhores resultados.

Em parceria com o SENAC, o IJCPM também promove a oficina “Moda: criatividade e inovação”, nos dias 20 e 22 de outubro, das 13h30 às 17h. Com 20 vagas disponíveis, a formação busca estimular o pensamento criativo no universo da moda, abordando tendências, sustentabilidade e estratégias para criação de marcas autorais.

Ainda em parceria com o SENAC, a oficina de Automaquiagem acontecerá nos dias 15 e 16 de outubro, das 18h às 21h, com 20 vagas. A atividade busca desenvolver a autonomia e a autoconfiança dos participantes por meio de técnicas de maquiagem para o dia a dia. É importante que cada inscrito leve seus próprios produtos de maquiagem.

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Por Valtênio Paes de Oliveira (*)

Vice-presidente eleito na chapa encabeçada por Tancredo Neves, assumiu a presidência ante fatalidade que tirou a vida de Tancredo Neves. Várias negociações ocorreram até a posse de Sarney como presidente do Brasil. O país chegou aos 40 anos de democracia política. Verdade que muitos reclamam, porém ruim com democracia pior com a ditadura porque não existe liberdade nem Estado Democrático de Direito nesta última forma de governar. Numa ditadura, os efeitos de força e violência são imprevisíveis.  A participação popular é impedida pelo arbítrio do ditador.

O movimento popular pelas direitas com o povo na rua em mais 32 grandes comícios pelo país deu a liga necessária para que o Congresso elegesse pela via indireta a chapa Tancredo X Sarney.  Após 21 anos, os militares deixaram o poder numa crise econômica e pressão popular sem precedentes. Os quarenta anos de democracia política nos permite a existência do maior período de liberdade com apoio de instituições sólidas. Aliás, se não fosse o apoio do Congresso Nacional, do Judiciário, do Legislativo e da imprensa, o país teria sucumbido no triste e caótico ‘Oito de Janeiro’  A tentativa de golpe de oito de janeiro é alerta para que tais desejos sejam extirpados, dentro da legalidade, para o bem do Estado Democrático de Direito.

No período republicano, tivemos democracia a primeira República de 1889 a 1930 e 1946 a 1964 e agora 1985 a 2025 com hiatos formados pelas ditaduras de Vargas de 1930 a 1945 e dos militares de 1964 a 1985. Difícil a comparação histórica ante discrepâncias de parâmetros, mas com certeza, esta última fora a mais repressora. Tortura e morte estavam sempre presentes no uso do poder militar. Artistas, pesquisadores, políticos, religiosos, estudantes e trabalhadores que se livraram da tortura e morte perderem seus empregos sem direito de defesa. O regime legislava por atos institucionais com destaque para o Ato Institucional número cinco.

Registre-se a transição cautelosa, mas pacífica, do regime de 64 para a democracia política. Registre-se o papel de Tancredo Neves, Sarney, Ulisses Guimaraes, General Figueiredo e tantas outras lideranças para que neste ano pudéssemos estar comemorando 40 anos de democracia política. Registre-se na memória para que o vírus da ditadura seja cotidianamente eliminado. Parabéns, democracia política! Avancemos para a democracia social!

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A Procuradoria Geral do Estado (PGE-SE) está com inscrições abertas para estágio na Coordenadoria de Informática (Codin). Estão sendo oferecidas quatro vagas para estudantes a partir do 3º período dos cursos de Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Sistemas de Informação, Engenharia de Software, Análise e Desenvolvimento de Sistemas ou áreas afins.

Inscrições para o estágio: três vagas são destinadas à área de Desenvolvimento de Software e uma para Ciência de Dados e Inteligência Artificial. Os aprovados cumprirão uma carga horária de 20 horas semanais, nos turnos manhã ou tarde. A bolsa mensal é de R$600,00, com acréscimo de R$180,00 referente ao auxílio-transporte. As inscrições para o estágio devem ser feitas exclusivamente por meio do formulário disponível no site da PGE (pge.se.gov.br).

Atividades e requisitos para o estágio

Na área de Desenvolvimento de Software, os estagiários atuarão na criação e manutenção de sistemas, desenvolvimento de interfaces, implementação de serviços em segundo plano e construção de APIs no padrão REST. Para essa vaga, são desejáveis conhecimentos em bancos de dados relacionais (MySQL ou SQL Server), experiência com Git e GitHub, além de familiaridade com frameworks como React, Vue.js, Spring e .NET. Experiência no desenvolvimento e consumo de APIs REST será considerada como um diferencial.

Já na área de Ciência de Dados e Inteligência Artificial, os selecionados trabalharão no desenvolvimento de dashboards e visualizações interativas, manutenção de aplicações web, automação de processos, criação de APIs REST e projetos de aprendizado de máquina e processamento de linguagem natural.

Serão considerados como diferenciais conhecimentos básicos em estatística e linguagem Python, experiência com Git e GitHub, domínio de bancos de dados relacionais e não relacionais (MySQL, SQL Server e MongoDB) e familiaridade com bibliotecas como FastAPI, Pandas e Scikit-learn.

Em caso de dúvidas, os interessados podem entrar em contato com a Codin pelo telefone (79) 3198-8069.

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O programa ‘Sergipe no Mundo’, que oferece a estudantes da rede estadual de ensino a oportunidade de vivenciar experiências educacionais e culturais em outros países, está com novidades neste ano, dentre elas, o aumento do número de vagas e a inclusão de novos destinos, permitindo que mais jovens tenham acesso ao intercâmbio. O programa também amplia a oportunidade para professores e servidores da Educação. O próximo edital está previsto para ser lançado no primeiro semestre deste ano.

Segundo Eliane Passos, diretora do Departamento de Apoio ao Sistema Educacional (Dase), as mudanças visam atender a um número maior de estudantes, ampliar a formação para professores e servidores e diversificar os países parceiros. “Para 2025, expandimos o programa com a inclusão de novos destinos como França e Austrália, além disso ampliamos o número de vagas em relação à primeira edição, dessa vez serão 100 vagas para o intercâmbio estudantil”, explicou.

Na segunda edição, o programa visitará dez cidades de sete países: Galway e Waterford na Irlanda, Vancouver no Canadá, Sevilha e Málaga na Espanha, Canberra na Austrália, Brighton e Cambridge na Inglaterra, San Diego nos Estados Unidos e Lyon na França. O secretário de Estado da Educação, Zezinho Sobral, reiterou o resultado positivo do programa. “É uma iniciativa que vai além da educação, é um projeto de vida. Estamos preparando nossos jovens para aprimorarem a segunda língua, dando a eles a oportunidade de viverem experiências educacionais e culturais em diversos países, garantindo que eles possam conquistar seus sonhos e contribuir para o desenvolvimento do nosso Estado”, afirmou.

Yslavo Cândido, estudante da Escola Estadual Lourival Fortes, em Riachão do Dantas, no centro-sul sergipano, integrou a turma de 2024 e viajou para a Irlanda. Para ele, participar do programa foi uma das melhores experiências de sua vida. “Dormir na casa de uma família irlandesa foi mágico, como mergulhar de cabeça na cultura local, sem nenhum filtro. A saudade dos meus pais foi grande, mas meus novos amigos me acolheram de braços abertos e juntos exploramos cada cantinho da Irlanda. Experimentar o gaélico, o idioma irlandês, foi um desafio e tanto, mas superdivertido! Exploramos os cliffs (falésias), catedrais, museus, praias, parques, castelos, The Wellington Testimonial (monumento) e andamos de bicicleta por 46 km, de uma cidade a outra”, relembrou.

Yslavo deixou um recado para os futuros intercambistas. “Se você está pensando em participar do programa, não perca esta oportunidade. É uma experiência que te transformará. Minha dica é: esteja aberto a novas experiências e aproveite cada momento”, complementou. Em 2024, o programa levou 49 estudantes aos Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Irlanda e Espanha. Cada participante teve a oportunidade de viver uma imersão cultural e acadêmica, com visitas, momentos de lazer e hospedagem por famílias anfitriãs.

Sergipe no Mundo

Criado pelo Governo de Sergipe, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seed), o programa ‘Sergipe no Mundo’ é uma iniciativa que promove intercâmbios educacionais para estudantes da rede pública estadual. O programa tem como objetivo desenvolver as competências linguísticas, acadêmicas e culturais nos participantes, ampliando suas perspectivas de futuro. No ano de 2024, o investimento total foi de R$ 4.335.000,00, com aprovação entre os alunos. Participaram do intercâmbio 49 estudantes do ensino médio da rede pública estadual de ensino.

Para participar, os alunos devem se inscrever em um processo seletivo, estar matriculados na rede pública estadual de ensino, ter entre 14 e 17 anos, possuir uma média igual ou superior a 7,0 nos componentes curriculares, ter uma frequência mínima de 75% e obter a autorização dos pais ou responsáveis. Assim que for selecionado, o estudante recebe um auxílio financeiro, além de um kit de viagem que inclui uma mala de 23 kg, mochila, agasalho, nécessaire, porta-documentos. Os países incluídos no ‘Sergipe no Mundo’ são Estados Unidos, Canadá, Espanha, Reino Unido, Irlanda e nesta segunda edição, o destino foi ampliado também para a França e Austrália.

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