Prof. Dr. Claudefranklin Monteiro Santos (*)

Embora o conhecesse de nome e de fama de exímio professor e pesquisador, meu primeiro contato com ele só se deu no dia 27 de abril de 2007, na Faculdade José Augusto Vieira, quando o professor Samuel Barros de Medeiros Albuquerque, então professor da disciplina História de Sergipe, o convidou para proferir uma palestra intitulada “Fontes para História de Sergipe Colonial”. À época, fiz as honras de coordenador do curso de Licenciatura em História daquela instituição, que funcionava em Lagarto.

Depois disso, nos reencontramos, enfim, na Universidade Federal de Sergipe e no Departamento de História (DHI), em março de 2009. Não mais como aluno, mas como professor na disciplina História, Cultura e Ensino de História. Meu começo com ele, nessa nova realidade de vida e profissional, teve tudo para ser o pior possível, não fosse a primeira qualidade que passei a admirar nele: a honestidade a todo custo.

Digo isso, porque eu havia feito concurso para o Campus de Laranjeiras, no qual fui aprovado em terceiro lugar, atrás dos meus atuais colegas do Departamento de História, Janaína Mello e Samuel Albuquerque. Ambos foram chamados para aquele campus e eu fiquei na expectativa de vir a ser convocado para qualquer instituição de nível superior do país, dada a validade de dois anos do concurso público.

Eis que, por aquela época, havia um outro concurso em andamento no Departamento de História, e a única candidata resolveu assumir uma vaga na Universidade Federal da Bahia. Diante do ocorrido, alguns professores do DHI, a exemplo de Luís Eduardo Pina e Antonio Lindvaldo Souza, entendiam que se deveria aproveitar a vaga do meu concurso. A questão foi levada à reunião do conselho e aprovada, salvo pelo voto do professor Francisco, que preferiu se abster.

Em minha primeira semana na UFS, ele fez questão de ir à minha sala e me dizer algo nesses termos, com seu jeito todo peculiar de se expressar, lembrando aqueles intelectuais da literatura e do cinema: “Caro colega, seja bem-vindo! Antes que o envenenem contra mim, devo lhe dizer que o meu voto de abstenção foi de longe de ordem pessoal contra você”. Esclarecendo, em seguida, os reais motivos.

Naquele primeiro semestre de 2009, no dia 20 de junho, o convidei para acompanhar a minha primeira turma de História e Patrimônio Cultural em uma visita técnica à cidade histórica de Laranjeiras. Na oportunidade, ele nos brindou com uma palestra sobre a igreja de Comandaroba, a qual gravei em vídeo — um depoimento dele a respeito do local.

Nunca fui íntimo ou amigo de Francisco; seria hipócrita dizer isso. De alguma forma, eu o temia, pois ele era uma pessoa difícil, e o era porque foi muito altivo em suas posturas pedagógicas, no âmbito da política departamental (que me incomoda até hoje) e também ideológicas. Mas, consegui conviver com ele com muita tranquilidade e adquirir dele respeito e fidalguia, como demonstram algumas situações que faço questão de registrar a seguir.

A primeira delas foi um mimo, na verdade um gesto simples, mas, ao mesmo tempo, grandioso: levar à minha sala uma réplica em miniatura, feita de barro, da Igreja de Comandaroba, em Laranjeiras.

A primeira delas foi um mimo, na verdade um gesto simples, mas, ao mesmo tempo, grandioso: levar à minha sala uma réplica em miniatura, feita de barro, da Igreja de Comandaroba, em Laranjeiras. Na oportunidade, disse-me: “Caro colega, eis que lhe passo o bastão, como meu apreço por seu trabalho e dedicação professoral ao Patrimônio Cultural Sergipano”. Detalhe: aquele objeto havia sido um presente que alunos lhe dera. Cheguei a fazer um registro fotográfico daquele momento, mas, como se diz no popular “procurei a morrer” e não encontrei. Na ausência deste, segue outro mimo que conservo com carinho em meu acervo pessoal, na minha biblioteca em Lagarto.

Mais tarde, em outra oportunidade, ele se encontrou comigo no corredor do DHI e me disse: “Quero que saiba algo e não se envaideça ou fique se achando com isso – quando me reúno com alguns de meus alunos para tecer críticas aos nossos colegas, você é o único que escapa”. Em seguida, deu uma gostosa gargalhada e voltando a ficar sério, reiterou: “Olhe, meu rapaz, estou falando a verdade, até porque não tenho razões para encher a sua bola”.

Por fim, quando da publicação de minha tese de doutorado em História, pela UFPE, em 2016. Mais uma vez, foi à minha sala e me disse: “Li o seu livro”. Confesso que tremi nas bases na ocasião. Pensei comigo: “Vai me descascar todinho” (risos). Para minha surpresa, disse-me na sequência: “Sabedor que você é católico praticante, ao passo que lia eu procurava encontrar um crente ou até mesmo um devoto de São Benedito, mas só encontrei um historiador”. Respirei aliviado e sorri. Mas, não se dando por satisfeito e sendo o velho Francisco, crítico de sempre, saltou-me com esta: “Por outro lado, não encontrei a Festa de São Benedito, pois você focou mais nos padres, perdendo uma boa oportunidade de explorar melhor a religiosidade popular”.

Afora tudo isso, mais duas coisas importantes e marcantes. Nas reuniões do DHI, tensas como sempre, fazia questão de sentar-se ao meu lado, ensaiando comigo as conhecidas falas polêmicas que ele levava para o conselho, para insatisfação de muitos e delírios de alguns poucos, dado o legalismo com que discutia as nossas demandas departamentais, mas também as de ensino e pesquisa, esta última sempre alvo de suas preocupações e ponderações. Lamentava-se, vez ou outra, do encerramento das atividades do Programa de Documentação e Pesquisa Histórica (PDPH) e da extinção da nossa Revista de História.

Por fim, a atenção, os conselhos e o cuidado que teve comigo durante minha curta passagem como chefe do Departamento de História. Ele me ligava quase diariamente para saber se eu estava bem e se estava firme no propósito de ser timoneiro do DHI.  Quando renunciei à chefia, mergulhado num quadro de ansiedade que até hoje trato, ele me disse, recordando seu xará São Francisco: “Se não lhe dá paz, não é de Deus”.

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Os 55 anos da Universidade Federal e a contribuição dela para a sociedade, através do olhar aguçado do seu primeiro reitor negro e o mais jovem a assumir o principal cargo de gestão da Instituição, o professor doutor Valter Joviniano de Santana Filho. Esse é o fio norteador dos assuntos abordados no livro “Sempre às sextas – escritos de um reitor negro”, que será lançado na próxima sexta-feira, 27 de setembro, às 18h, na Galeria de Arte Mário Britto, em Aracaju.

A obra é composta por 55 textos que foram publicados entre março de 2021, quando Valter Joviniano assumiu a reitoria da UFS, e dezembro de 2023, e reúne transcrições de alguns discursos do professor doutor em solenidades específicas, como quando das comemorações pelos 55 anos da Universidade; na Conferência Internacional “Arab Latinos”; na inauguração da TV UFS; e na outorga de título de Doutor Honoris Causa ao artista e ativista sergipano, Severo D’Arcelino.

Também possui artigos escritos por ele para jornais e para a coluna eletrônica assumida no início de 2023, no portal de notícias local, o JL Política, do jornalista Jozailto Lima. A ideia original era lançar o livro como parte das comemorações pelos 55 anos da UFS, em novembro de 2023, mas questões editoriais adiaram a disponibilização da obra ao público.

“Muito cordialmente, Jozailto me convenceu de que eu poderia, a cada semana, prestar contas das minhas ações como reitor à frente da UFS para um público mais amplo. Resolvi arriscar e aceitei a proposta. Por outro lado, aproveitar os discursos que pronunciei foi a forma encontrada para deixar registrados alguns episódios impactantes da minha vida enquanto reitor”, explica Valter Joviniano.

A organização das ideias

‘Sempre às sextas – escritos de um reitor negro’ está dividido em quatro partes: UFS 55 anos, Cidadania, Perspectivas e Homenagens. Na primeira parte estão reunidos discursos e artigos dedicados a personagens e instituições valiosas para a universidade, destacando aqueles que marcaram a trajetória da Instituição. Na segunda parte estão escritos que vão além das fronteiras físicas da UFS, pois na visão de Valter Joviniano, os temas abordados devem ser alvo de reflexões da sociedade.

Entre os assuntos estão as questões ambientais; a luta contra o etarismo ao ingresso na universidade; a necessidade de discutir sobre a Política Nacional de Ação Afirmativa; e a diferença de abordagem dada pela mídia aos naufrágios de um submersível, que causou a morte de quatro milionários, e do barco pesqueiro com 700 imigrantes, na costa da Grécia, quando morreram cerca de 80 pessoas, entre crianças, jovens e idosos. A esse artigo, o professor Valter Joviniano deu o título de “Um naufrágio de valores”.

Na terceira parte os textos abordam projetos da Instituição que atuam como transformadores da realidade social, a exemplo da expansão da UFS para mais locais do interior sergipano; a importância de cada um dos Centros da Universidade; a atuação pós-pandemia; e a importância da inauguração da TV UFS.

Na quarta e última parte do livro, o professor doutor apresenta ao público escritos sobre a entrega de títulos honoríficos, e ensaios dedicados a personagens que marcaram a intelectualidade brasileira. Entre as personalidades destacadas está o aracajuano Manoel Bomfim, que nos primeiros anos do século XX militou em defesa da educação como chave para a transformação social.

Livro demonstra olhar abrangente e analítico

O doutor em Educação e professor aposentado do Departamento de História da UFS, Jorge Carvalho, responsável por prefaciar a obra, afirma que o trabalho realizado pelo professor doutor Valter Joviniano chama a atenção por vários aspectos, a exemplo do ritmo das publicações e o fôlego em compartilhar um novo texto semanalmente, além da  diversidade dos temas abordados, demonstrando olhar abrangente e analítico diante dos problemas que envolvem não apenas a educação, mas a sociedade como um todo.

“O autor oferece reflexões sobre os impactos possibilitados pela UFS em Sergipe, destaca a capacidade dessa pequena notável universidade em promover ações de ensino, pesquisa e extensão que, inegavelmente, contribuem para o desenvolvimento do estado e para a melhoria da qualidade de vida de seus habitantes. Também faz apontamentos corajosos sobre a democracia, sobre a necessidade de planejar, e a importância de antever dificuldades”, conclui Jorge Carvalho.

E por saber que grandes obras nascem com o apoio de companheiros de jornada, Valter Joviniano aproveitou a oportunidade para agradecer a quem esteve ao seu lado nessa caminhada, em especial à esposa e filhos, e aos colegas João Paulo Attie, Lucindo Quintans, Dilton Maynard, Alaíde Hermínia, Mário Resende, Martha Susana, Manoel Luiz, Patrícia Rosalba e José Antônio Fakhouri, pelos debates, críticas e incentivo. “Agradecimentos também para Ana Beatriz, que tão solicitamente realizou a revisão de linguagem do texto”, finalizou o autor.

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Prof. Dr. Claudefranklin Monteiro Santos (*)

“Limites e redes urbanas em Sergipe oitocentista (1802-1855)”, de sua autoria, é um dos 19 capítulos que compõem o livro “Urbanizações brasileiras (1800-1850)”, organizado por Fania Fridman e Carlos H. C. Ferreira, publicado pela editora Letra Capital (RJ), em 2023. A obra é um desdobramento de um projeto, intitulado “Urbanizações brasileiras no século XIX”, iniciado com 12 docentes e pesquisadores e chegando ao seu final com cerca de 30 deles. Todos eles imbuídos da missão de recuperar e entender a formação e desenvolvimento do quadro urbano das províncias brasileiras, tendo como fonte principal o “Dicionário Geográfico, Histórico e Descritivo do Império do Brasil” (1845), de J.C.R. Milliet de Saint-Adolphe.

Em “Urbanizações brasileiras (1800-1850)”, além de Sergipe, são objeto da pesquisa lugares como Grão-Pará, Maranhão, Ceará, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Minas Gerais, Espírito Santo, Rio de Janeiro, São Paulo, Rio Grande do Sul, Goiás, Mato Grosso e a antiga região da Cisplatina, hoje Uruguai. Textos que visaram “(…) estabelecer as bases da urbanização como um processo inerente à concentração de população, à organização interna e à repartição no território dos centros de atividades econômicas, políticas e culturais” (p. 7).

No caso específico de Sergipe, Magno Francisco, Licenciado e Bacharel em História pela Universidade Federal de Sergipe, com Mestrado em Educação pela mesma instituição, apresenta o que ele chama de escopo do processo de urbanização em Sergipe, tendo como ponto de partida a primeira metade do século XIX, à luz do processo de fragmentação dos municípios e da criação de novas vilas, que a exemplo do que ocorreu no Brasil não foi homogêneo.

Entre as primeiras questões postas pelo Prof. Dr. Magno Francisco, a escassez de estudos referentes ao assunto, em que pesem trabalhos importantes como os de autoria de José Silvério Leite Fontes (1974), Beatriz Góis Dantas (1975), Maria Thétis Nunes (1978), Maria Nele dos Santos (1984) e Ibarê Dantas (2009). Com relação à contribuição de Thétis, ressalta o autor: “(…) o mais completo quando da vida urbana sergipana no século XIX” (p. 149).

Entre as assertivas apresentadas pelo autor, destaco: a importância da Emancipação Política de Sergipe no reordenamento e maturação do processo de urbanização da Província nascente  e a importância e influência do clero secular e regular, neste último caso, das ordens franciscana, capuchinha e carmelitas. No que diz respeito a Lagarto, meu torrão amado, o trabalho de Magno fundamenta ainda mais a tese de que o lugar nunca fora dependente de outro, tendo feições emancipadas desde o seu nascedouro em 1669, enquanto Freguesia, e em 1679, como paróquia. Sem falar em seus condicionantes históricos de ordem jurídica, administrativa e econômica.

Obrigado, professor Magno Francisco por mais uma pérola historiográfica que não deixa a desejar aos melhores historiadores sergipanos de ontem e do tempo presente. Em tempo, quero dizer que sentimos inveja dos potiguares, que certamente estão lhe tratando bem, não somente a você, mas também `a sua esposa, à professora e historiadora Ane Luíse Silva Mecenas Santos.

Saudações sergipanas!

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Prof. Dr. Claudefranklin Monteiro Santos (*)

Motivado ou mesmo provocado pela necessidade de refletir sobre um possível desconhecimento da história de Sergipe, o Prof. Dr. Antonio Lindvaldo Sousa, natural de Ribeirópolis-SE, para além de seus mais de trinta anos de docência no Departamento de História da Universidade Federal de Sergipe, resolveu nos últimos anos levar adiante e concretar um projeto que enriquece sobremaneira os anais da Historiografia Sergipana.

Refiro-me aos dois volumes da coleção CLIO DIGITAL, resultado de um projeto de extensão que ele realizou durante a pandemia de Covid-19. E nesse afã, principalmente, de comemorações dos 200 anos da Independência de Sergipe (2020), reuniu uma plêiade de consagrados e também de jovens historiadores para dar conta de explorar os diversos matizes da história e da cultura do Estado, a saber: Maria de Deus Manso (Évora, Portugal), Andreza Silva Mattos, José de Almeida Bispo, Anderson Pereira dos Santos, Verônica Maria Meneses Nunes, Suely Gleyde Amancio Martinelli, Diogo Francisco C. Monteiro, Kléber Rodrigues Santos, Pedro Abelardo de Santana, Magno Francisco de Jesus Santos, Edna Maria Matos Antônio, Fernando Afonso Ferreira Júnior, Carlos de Oliveira Malaquias, Suelayne Oliveira de Andrade, Péricles Morais, Márcio Matos, Terezinha Alves de Oliva, Renaldo Ribeiro Rocha, Joceneide Cunha dos Santos, Maria José Lima,  Tatiane Oliveira da Cunha, Wagner Emmanoel Menezes Santos, Luiz Antônio Pinto Cruz, Emerson Porto Santos, José Adeilson dos Santos, Sayonara Rodrigues Viana, Josefa Eliane Souza, Josineide Luciano Almeida dos Santos, Rubens Alonso Filho e Marilza de Oliveira.

Tive a oportunidade de estar com ele na organização do primeiro volume: Memórias e Histórias de Sergipe (200 Anos de Independência) – Formação (2022), lançado no Memorial do Poder Judiciário de Sergipe, em Aracaju. Conheço o professor Antonio Lindvaldo Sousa há mais de vinte anos. Em 2005, passei a integrar, a seu convite, o grupo que ele lidera na Universidade Federal de Sergipe, um dos mais antigos do Departamento de História, o Grupo de Pesquisa Culturas, Identidades e Religiosidades (GPCIR), fundado em parceria com a Profª Drª. Verônica Maria Meneses Nunes, na década de 90 do século passado. Desde 2009, divido sala com ele e temos realizado, juntos ou em solo, uma série de atividades e publicações, a exemplo do livro O PULSO DE CLIO (2012), por ele organizado.

Além de se notabilizar pela pesquisa e pelo ensino de História de Sergipe, o professor Antonio Lindvaldo Sousa é um grande entusiasta de atividades de pesquisa e extensão, sobretudo de visitas técnicas, tendo capitaneado importantes projetos, a exemplo de “Massapê: Memórias, Engenhos e Comunidades da Microrregião da Cotinguiba-SE” (2016-2017) e “Escrevendo em nome da fé e diante das vicissitudes históricas…?: digitalização da Imprensa cristã e de jornais laicos sergipanos”, desde 2018. É autor de inúmeros artigos científicos e livros, dos quais destaco: “Temas de História de Sergipe I (2007); “O Eclipse de um Farol: aspectos da romanização do catolicismo brasileiro (1914-1917)”, de 2008; e “Temas de História de Sergipe I (2010)”.

O volume 2 de CLIO DIGITAL (Memória e Histórias de Sergipe – 200 Anos da Independência – Séculos XIX aos dias atuais) foi lançado no apagar das luzes de 2023, no dia 28 de dezembro, numa solenidade bastante concorrida nas dependências do Memorial de Sergipe, na Orla de Atalaia, em Aracaju. Foi dedicado ao professor José Paulino da Silva, professor da Universidade Federal de Sergipe, tendo sido seu vice-reitor na gestão de Luiz Hermínio de Aguiar Oliveira, na condição de seu vice-reitor, nos anos 90. Paulino faleceu em novembro de 2022, aos 80 anos, deixando um legado importantíssimo e sendo responsável pela formação de vários intelectuais sergipanos, a exemplo do professor Lindvaldo.

Na dedicatória que me fez no exemplar com o qual me presenteou do referido volume, Antonio se expressou assim: “Ao colega Claudefranklin. Este é um registro de um momento importante da minha vida acadêmica” (janeiro de 2024). E de fato o é, meu amigo, um dos mais leais e sinceros amigos e amigos que já tive em quase trinta anos de docência e cinquenta de existência, mesmo ambos tendo visões de mundos e gênios completamente diferentes.

A “máxima” de Felisbelo Freire do primeiro volume de CLIO DIGITAL, de tornar Sergipe conhecido no país e no estrangeiro, se já fora cumprida e segue sendo pelos que o sucederam nesta missão, posso asseverar que se somam a todos eles, sem nenhum demérito, a sua contribuição, que além de significativa tem um quê de gentileza, cordialidade, afeto, senso de coletividade, que domina o gesto de abrir portas em detrimento do puxamento de tapetes.

Estendo um tapete vermelho para você e para a sua obra, em particular para o seu olhar historiográfico, regado do amor de CLIO, mas também sob a bençãos do Sagrado Coração de Jesus, padroeiro de sua mãe terra, que sua mãe (Fina), in memoriam, lhe ensinou a referenciar como lugar de memória, mas também como um colo da sergipanidade que você tanto cultiva e cativa nas pessoas e nos seus escritos e talentos.

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Prof. Dr. Claudefranklin Monteiro Santos (*)

Salvo o calor de rachar o bico e as poucas opções para almoço e acomodações na prainha de Piranhas-AL, revisitar o Velho Chico na divisa entre Sergipe e Alagoas foi um exitoso início de 2024, passados quatorze anos da última vez que estive por lá com meus alunos do curso de Licenciatura em História 2009.2, da Universidade Federal de Sergipe.

Talvez não seja a melhor época para reunir a família e seguir a rota Simão Dias, Pinhão, Carira, Nossa Senhora da Glória, Monte Alegre e Poço Redondo para ir se hospedar por alguns dias, de férias merecidas e desejadas, em Canindé do São Francisco. Mas, há lugares que a vista agradece e que deixam boas lembranças cravadas na memória para todo o sempre.

Muita coisa mudou desde a última vez que estive entre as principais cidades que margeiam o histórico Rio São Francisco. Canindé e Piranhas, sobretudo esta última, se desenvolveram nos últimos anos, mas ainda precisam dar uma atenção ainda mais especial ao turismo. Ouvi de alguns populares queixas de ambos os lados do rio.

A natureza, aparentemente hostil, sobretudo no verão, segue sendo um espetáculo à parte. Tive o privilégio de ficar num apartamento de frente para o Velho Chico e também de parte da hidrelétrica de Xingó. Sobre esta, tudo como antes, nada novo: uma belíssima maquete em madeira do local, pedras raras e enormes e uma linda vista para a barragem.

Quanto ao Museu Arqueológico de Xingó, mantido pela Universidade Federal de Sergipe, depois que a CHESF “pulou fora”, tudo de bom, do atendimento à estrutura. É fato que muita coisa ainda permanece igual, mas desperta em nós a ideia de resistência a um desenvolvimento que não respeita a identidade e à sergipanidade, nesse caso à luz da chamada Pré-História Sergipana. Por isso mesmo, até hoje, me causa uma boa impressão a sessão de sepultamentos, aberta com a frase de D´Alembert que diz: “A morte é um bem para todos os homens. É como a noite de um dia inquieto de um dia que se chama vida.”

Urbanisticamente, em Canindé e Piranhas há uma melhora a olhos vistos, embora alguns acessos rodoviários careçam urgentemente de cuidados. Principalmente no que se refere a desníveis perigosos e buracos, afora a falta de sinalização entre Simão Dias e Canindé. Estranho como na terra de Marcelo Déda não tenha uma placa sequer indicando uma via de acesso para Pinhão, por exemplo (inclusive no retorno). Ou mesmo na principal rótula de Nossa Senhora da Glória, que nos aponte o caminho para Monte Alegre e Poço Redondo ou mesmo Canindé. Nesse sentido, bendito o GPS e também o adágio que diz: “quem tem boca, vai a Roma”.

A cidade de Piranhas, tombada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), notabiliza-se não somente pela paisagem paradisíaca com um refinado toque de nordestinidade, mas também por muita História. Embora suas origens remontem ao século XVI, faz parte do ciclo de desenvolvimento da região verificado na segunda metade do século XIX, primeiro com a navegação a vapor, em 1867. E depois por meio da estrada de ferro, que lhe permitiu se desmembrar de Pão de Açúcar em 1887, elevada à condição de Vila.

Eu e minha família nos aventuramos a subir os 357 degraus (há quem diga que são mais) até atingir o antigo e majestoso Farol do Mirante Secular. Valeu e valeu muito à pena, não somente à mente e aos olhos, mas também ao corpo banhado de suor, ao coração acelerado e à respiração forte e firme (coração em dia, graças a Deus). Todas as calorias das guloseimas e cervas do Natal e das festas de Final de Ano foram-se na empreitada hercúlea e exitosa (subida e descida).

Na descida, apreciamos o sortido Centro de Artesanato Artes e Cultura e lamentamos muito, pelo segundo dia consecutivo, deparar-nos com o Museu do Sertão fechado para visitas. Ocasião em que nossos filhos poderiam aprender um pouco mais da História do Cangaço. Outra marca registrada da cidade, de onde partiu, em 1938, a volante que matou Lampião, Maria Bonita e parte de seu grupo na Grota de Angicos. Ainda não foi dessa vez que pude fazer a famosa rota do cangaço.

Ainda em Piranhas, também lamentamos muito que na estátua em homenagem ao cantor Altemar Dutra não mais existisse, por crime de depredação, uma placa com as informações necessárias aos visitantes. Eu, particularmente, só reconheci porque sou fã do artista desde menino. Curioso, fui fuçar a razão da homenagem e acabei aprendendo que Dutra tinha apreço pela cidade e pela região, tendo sido a última viagem que fez antes de seguir para Nova Iorque, Estados Unidos, onde morreu no dia 9 de novembro de 1983. Há um registro de que ele havia deixado um violão a um piranhense, o senhor Celso Rodrigues, ex-prefeito, falecido em 2021.

Altemar Dutra nasceu em Minas Gerais, em 1940. A propósito, é também no Estado mineiro onde nasce o Rio São Francisco, na Serra da Canastra. Quanto à beleza de tudo que narrei na presente crônica e tantas outras que não daria contar de registrar, valho-me da poesia do cancioneiro de Jorge de Altinho (Petrolina-Juazeiro, 1978) não somente para dar nome ao presente texto, mas também para atestar e louvar a Deus pela assertiva da música.

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“Não deixa de ser, contudo, uma forma de levantar o moral desse meu representante do que melhor li, até agora, nesse território de ilusões chamado literatura”. Esse é um extrato do conto “Letras  com sangue”, que integra o livro “Rasuras do imaginário”, do sergipano Joevá Santana. O livro será lançado neste sábado, 11, a partir das 19 horas, no Mini Golf Bar & Acepipes, na avenida Ivo do Prado, com sessão de autógrafos e uma espécie de sarau, quando amigos farão a leitura de alguns dos contos, além de muita música.

A música será por conta de Aldemir Barros, cantor nas noites de Aracaju, ex-aluno  de Jeová, no Centro de Excelência Ministro Marco Maciel, e hoje alçado à condição de amigo. A escolha do local foi feita a dedo. A Ivo do Prado é a continuidade da Rua da Frente. Esta, na opinião do escritor, é “a rua mais bonita do mundo”.  Ele também considera a literatura “a palavra mais bonita do mundo”. Neste lançamento, em que Jeová vai comemorar trinta anos de estrada, “nada melhor que ter a paisagem do rio Sergipe como testemunha”. diz.

Este livros de contos é, na verdade, um complemento de outros do mesmo gênero que o autor conduz com maestria, a exemplo do “Dentro da casca”, “A ossatura” e o “Inventário de ranhuras”. Neste novo livro, além do conto “Letras de sangue”, o leitor vai mergulhar no pesadelo, nos labirintos da memória pelo olhar da criança  em “A coleira do silêncio”, “Tantas águas” e “O ossinho de tia Gusta”,  que alinhava-se a uma galeria de personagens estranhos como o justiceiro de “Espancamento”; o vizinho ladrão em  “Galinhada”;  tarados  que vão  do voyeurismo em “Kátia lendo”, à  concretização do desejo  carnal em “Nebulosas” ou prestes a realizá-lo em “Dálias”.

Dessa vez, a violência e os absurdos, sobretudo, no território urbano, também são registrados por contos curtos e micros. Nestes, o instantâneo torna-se afeito aos tempos que ora atravessamos, nos quais os abusos da imagem solapam a empatia e solidariedade.  Nesse caso, a literatura pode ser um antídoto contra a espetacularização. Aqui,  o leitor vai sentir-se em casa. Ou não.

Biografia

Jeová Santana nasceu em Maruim, em 1961. É professor titular da Universidade Estadual de Alagoas, aposentado da rede pública de ensino em Aracaju, mestre em Teoria Literária pela Unicamp e doutor em Educação e Ciências Sociais pela PUC-SP.

É autor de Dentro da casca (1ª. ed.1993; 2ª. ed. 2019 – Menção Honrosa no Prêmio Núbia Marques de Contos – 1990), A ossatura (2002), Inventário de ranhuras (2006), Poemas passageiros (2011), A crítica cultural no ensaio e na crônica de Genolino Amado (2014), O internato como modelo educacional segundo a literatura: um estudo sob a perspectiva da teoria crítica (2015), Solo de rangidos (2016) Estilhaços (2021) Rasuras do imaginário  (2023).

Participou das coletâneas Caleidoscópios: por entre imagens, gêneros, educações e histórias (UFPE/Sorbonne University, 2015) Chico Buarque, o romancista: ensaios (2021) e Sobressaltos: Antologia de poemas contemporâneos brasileiros (a sair no próximo ano). Também para o próximo ano, Poemas passageiros (versão bilíngue, português e espanhol).

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Na próxima quinta-feira, 26, às 20h, a Orquestra Sinfônica de Sergipe (Orsse) realizará o concerto ‘Uma Noite em Paris’, uma experiência musical dedicada à riqueza do repertório francês, com foco nas contribuições de renomados compositores do país.

O maestro convidado, Daniel Nery, estará à frente da regência. O programa cuidadosamente elaborado inclui uma seleção de obras que exploram a diversidade musical da França, desde a meditativa “Clair de Lune” de Claude Debussy, orquestrada por André Caplet, até a elegante “Pavane” de Gabriel Fauré.

O concerto também destaca o talento do solista Juan Manuel Quinteros Estrada, chefe-de-naipe da Orsse, que apresentará uma interpretação exímia do “Morceau de Concert” de Camille Saint-Saëns.

Os ingressos, com preços acessíveis, podem ser adquiridos nas bilheterias do Teatro Tobias Barreto. A Orsse é uma realização do Governo de Sergipe, por meio da Fundação de Cultura e Arte Aperipê (Funcap).

Uma parte notável do concerto será dedicada a Charles Gounod, cuja “Sinfonia nº1 em Ré maior” incorpora as características apaixonadas e virtuosísticas típicas do romantismo francês.

O maestro Daniel Nery comentou que o concerto é uma homenagem à beleza, delicadeza e complexidade da música francesa. “Assim como uma noite parisiense, cada obra nos convida a percorrer as ruas sonoras de Paris, onde as melodias e narrativas dos compositores franceses ganham vida. ‘Uma Noite em Paris’ promete ser um evento de destaque para os entusiastas da música clássica, proporcionando uma oportunidade única de vivenciar as melodias e narrativas da França”.

Sobre o maestro:

Daniel Nery é Doutor em Música pela Universidade de Aveiro, Portugal, e professor de Regência na Universidade Federal de Sergipe. Possui bacharelado em Composição e Regência pela UNESP e Mestrado em Música pela mesma instituição. Nery teve a oportunidade de se aprimorar com renomados regentes de orquestra e coral, como Isaac Karabtchevsky, Roberto Tibiriçá, Johannes Schlaefli (Suíça), Fábio Mechetti, Abel Rocha e Samuel Kerr.

Ele já conduziu importantes orquestras, como a Orquestra Filarmônica de Minas Gerais, a Orquestra Sinfônica de Porto Alegre, a Orquestra Sinfônica de Barra Mansa e a Orquestra Sinfônica Municipal de Campinas. Na Europa, dirigiu a Filarmonia das Beiras em Portugal, a Berlin Sinfonietta na Alemanha e a RNCM Orchestra no Reino Unido.

Nery foi premiado no I Concurso Carlos Gomes para Jovens Regentes e atuou como maestro adjunto da Orquestra Sinfônica de Sergipe, onde, juntamente com Guilherme Mannis, promoveu concertos em diversas cidades do estado de Sergipe, contribuindo para a popularização do acesso à música clássica. Ele também foi responsável pela concepção do projeto social Orquestra Jovem de Sergipe, que oferece ensino musical a centenas de jovens em vulnerabilidade social em Aracaju.

Sobre o solista:

Juan Manuel Quinteros Estrada, natural do Peru, é formado em Trompa pelo Conservatório Dramático e Musical de Tatuí/SP. Além disso, possui graduações em Licenciatura em Músicae Licenciatura em História pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES) em São Paulo, além de uma Especialização em Docência Superior.

Durante sua jornada musical, teve a honra de ser orientado por grandes mestres no cenário musical brasileiro, incluindo os renomados trompistas Luiz Garcia e Nikolay Genov, durante seu período na Escola Municipal de Música de São Paulo (2018-2019).

Quinteros Estrada integrou diversas instituições musicais, como a Orquestra Sinfônica Jovem Nacional do Peru, a Banda e a Orquestra Sinfônica do Conservatório de Tatuí, a Orquestra de Bolsistas do Teatro São Pedro/SP e a Orquestra Experimental de Repertório/SP. Ele participou de várias edições do renomado Festival Internacional de Inverno de Campos do Jordão, entre outros importantes festivais. Atualmente, ocupa a posição de chefe-de-naipe das Trompas na Orsse.

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Prof. Dr. Claudefranklin Monteiro Santos

No atual quadro da Academia Sergipana de Letras, das 40 cadeiras, 9 delas são ocupadas por mulheres, a saber: Ana Maria do Nascimento Fonseca Medina, Clara Leite de Rezende, Jane Alves Nascimento Moreira de Oliveira, Aglaé D’Ávila Fontes, Luzia Maria da Costa Nascimento, Patrícia Verônica Nunes Carvalho Sobral de Souza, Marlene Alves Calumby, Carmelita Pinto Fontes e Ester Fraga Vilas Boas Carvalho Nascimento.

Antes delas, de saudosa memória, as imortais: Gizelda Santana de Morais, Ofenísia Soares Freire, Maria Lígia Madureira Pina, Núbia Nascimento Marques e Maria Thétis Nunes. Conforme já mencionei em outra crônica[1], quem abriu os caminhos para a entrada de mulheres no Sodalício, após muita resistência e persistência, foi a escritora e professora Núbia Nascimento Marques (1927-1999), eleita em 1978, depois de uma reforma nos estatutos da ASL em 1976, que permitiu a entrada de mulheres.

Ainda este ano, o quadro feminino da Academia Sergipana de Letras estará com um percentual de 25%. Algo, por si só, inédito e também histórico. O que, a meu ver, mostra enfim o amadurecimento da instituição e a superação, em definitivo, de sua peja misógina, tenha sido ela construída de forma natural ou não pelas próprias inconstâncias e circunstâncias da temporalidade e da própria História.

No cômputo geral, Jane Guimarães, eleita na última segunda-feira, 17 de julho, será a 14ª mulher a ocupar uma cadeira na Academia Sergipana de Letras. Modéstia à parte, eu já cantava essa pedra há muito tempo. Em crônica publicada no jornal Correio de Sergipe, no dia 2 de julho de 2022 (A-2), assim me expressei e aqui o reitero: “Jane Guimarães Vasconcelos Santos está entre os nomes mais notáveis da cena cultural sergipana, com grande potencial para voos maiores, cuja candura, simplicidade, discrição e honestidade estão entre seus melhores e maiores atributos, qualidades que definem sua personalidade e sua poesia humanista”.4

Formada em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Tiradentes, Pós-Graduada em Sistema de Informação e Tecnologias Educacionais/UNIT, Pós-Graduada em Qualidade e Produtividade no Trabalho/UFS, Jane Guimarães Vasconcelos Santos nasceu em Aracaju, no dia 20 de novembro de 1969. É filha de Ana Rute Guimarães Vasconcelos Santos e Jaime dos Santos, aposentado do Banco do Brasil (falecido em 2019). Tem duas irmãs: Shirley Guimarães e Karina Guimarães. É casada com Walter Rodrigues de Melo Costa, com quem tem dois filhos: Walter Henrique e Nathalie Guimarães.

Seu pai foi e é a sua grande referência cultural, tendo sido um grande incentivador de boas leituras, sobretudo a partir das histórias em quadrinhos e clássicos da literatura infanto-juvenil. Na juventude, curtia a ginástica rítmica, tendo treinado por muitos anos, e colecionava papel de cartas, além de álbum de figurinhas e aos finais de semana, frequentava a praia, o Iate Clube e a AABB.

Em 2015, Jane Guimarães lançou seu primeiro livro, “Palavras que falam e outras Histórias”. Antes disso, teve participações em diversas antologias e em eventos literários e culturais. Em 2017, veio o segundo trabalho de poesias, “Memorial de Afetos”. E, recentemente, em 2022, “Aracaju, berço de inspiração”. Com ela e o confrade Suênio Waltemberg, eu tive a oportunidade de organizar o livro “Letras em Movimento”, lançado em 2019, pelo Movimento Cultural Antônio Garcia Filho (MAC).

No dia 24 de setembro de 2015, Jane Guimarães ingressou na Academia de Letras de Aracaju, na condição de fundadora, ao lado de Francisco Diemerson de Souza Pereira. No ano seguinte, foi eleita e tomou posse no Movimento Cultural Antônio Garcia Filho (MAC), da Academia Sergipana de Letras, no dia 8 de novembro de 2016. Com minha posse para a cadeira de número 28 da Academia Sergipana de Letras, assumiu a coordenação do MAC em minha substituição em março de 2019, até a presente data. Naquele mesmo ano, passou a fazer parte do grupo que fez os preparativos para a fundação da Academia Sergipana de Educação, tendo sido agraciada no dia 15 de outubro de 2020, como Membro Benemérita.

Nos últimos anos, três coordenadores do MAC foram alçados à condição de membros da Academia Sergipana de Letras. Em grande medida, isto não deixa de ser, além de um reconhecimento aos valiosos trabalhos da instituição à Casa das Letras de Sergipe, mas também justiça àqueles que vivem à ASL toda semana, muitas vezes com gestos de humildade e postura de serviço e doação, sem visar somente as honras e as glórias que a Imortalidade Beletrista ainda concede.

Bem-vinda, Jane Guimarães! Dizer que estou muito feliz com sua eleição seria chover no molhado ou ensinar o padre a celebrar missa. A sua poética humanista, como já lhe disse, inclusive publicamente, certamente encherá de viço e de naturalidade as dependências da Academia Sergipana de Letras, como a flores graciosas num jardim sortido de belezas e encantos diversos.

[1] SANTOS, Claudefranklin Monteiro. Agora é que são elas? As mulheres na Academia Sergipana de Letras. Jornal Correio de Sergipe, Aracaju, 26 fev. 2021.

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Isso mesmo! O consumo leve a moderado de álcool já não é mais uma opção segura, dizem os mais recentes estudos!

Vamos saber mais sobre isso, afinal, essa notícia deixa meus nervos À FLOR DA PELE.

Nos últimos 50 anos, desde a observação do curioso fenômeno do “paradoxo francês”, os possíveis benefícios do consumo de álcool, mais precisamente do vinho, despertaram o interesse dos pesquisadores. E, desde então, muitos estudos confirmaram a tese desses benefícios. Claro que essa tese foi refutada por outra avalanche de estudos que contestavam esses benefícios atribuídos ao consumo de vinho, mas nunca  não conseguiram macular a imagem de bom moço desse milenar amigo dos bons amigos.

Antes de falar santo Vinho, vamos esclarecer o paradoxo francês. Na década de 80, pesquisadores constataram que os franceses apresentavam taxas de doenças cardiovasculares relativamente baixas, quando comparados com outros países ocidentais. Embora a dieta tradicional francesa fosse rica em gorduras saturadas, o que teoricamente deveria aumentar a incidência de doenças cardíacas,

Na corrida frenética para explicar essa intrigante equação, a ciência concluiu que o vinho, muito consumido na França,  possuía compostos e substâncias, como o resveratrol e outros polifenóis, com propriedades antioxidantes e, por isso, o consumo moderado de vinho tinto poderia exercer um papel na proteção contra doenças cardiovasculares por prevenir a formação de coágulos sanguíneos, reduzir o “mau colesterol” (o LDL) e melhorar a saúde dos vasos sanguíneos. E foi assim que o consumo regular de vinho se tornou a chave do “paradoxo francês”.

Na contramão dessas boas notícias, esses mesmos estudos destacavam que o consumo excessivo de álcool, inclusive do vinho, também era prejudicial à saúde, causando dependência, danos ao fígado e até aumento do risco de certos tipos de câncer.

Até aí tudo bem: consumo excessivo era prejudicial! Era isso!

Partido dessas duas premissas:

• Consumo leve a moderado de vinho protegia o coração.
• Consumo excessivo viciava, causava dano hepático e aumentava o risco de câncer.

E, com base nessas conclusões científicas, muitos países definiram diferentes recomendações de saúde e orientações gerais com limites de consumo das bebidas alcoólicas. Uma taça de vinho durante o jantar tornou-se o símbolo da moderação e da responsabilidade no consumo de álcool e transformaram-se, nas últimas décadas, nas palavras de conselhos médicos, quando o assunto era a ingesta alcoólica.

E muitos médicos, mundo afora, recomendavam e defendiam um consumo social de vinho para melhorar a saúde e prolongar a vida saudável.

Confesso que eu era um deles… e agora, doutor? Deixar minha santa taça diária não é algo que estava nos meus planos de vida… confesso mais uma vez. (imagine que se esse texto não estivesse na coluna de um dos mais importantes jornais digitais do Estado e do país, eu teria colocado um “KKKK” no final dessa frase…)

Então, esquecendo as recomendações passadas, o que dizem os mais recentes estudos?

Será que não existe mais porta?

O mar secou?

E Minas não há mais?

Nem uma tacinha, é isso?

Vejamos, então, quais são as recomendações baseadas nas ultimas evidências científicas:

E agora, o que vou dizer para todos os meus velhos companheiros e companheiras de taça? E para meus pacientes?

Sou um crente nessa ciência errante. Acreditamos por 1.400 anos que a terra era plana; um dia, mudamos de ideia… errou quem não quis desacreditar. Acreditamos, por quase um século, que o átomo era como uma bola de bilhar maciça, homogênea, indivisível e indestrutível; um dia, mudamos de ideia… errou quem não quis desacreditar.

A ciência é isso… é como nós, contemporânea. As verdades de hoje podem ser o engano do amanhã. Precisamos estar preparados para trocar o couro das velhas crenças, mesmo que isso seque nossas taças e faça doer À FLOR DA PELE.

Então deixo aqui, meu toque pessoal:

– Os extremos costumam ser viciosos e a virtude costuma estar no meio. Fazer sempre e fazer nunca pode ter suas consequências. Moderação é a palavra!

– É importante equilibrar o prazer e a sociabilidade trazidos por uma ou duas taças de vinho num encontro entre amigos e amigas com os riscos potenciais à saúde quando esses limites são ultrapassados. Custo benefício é a fórmula!

– Ninguém precisa consumir bebidas alcoólicas para manter uma boa saúde nem ser abstêmio é garantia de uma vida saudável.

– Se tiver que optar entre ser antissocial e solitário para evitar sair com amigos e amigas que tomam umas taças de vinho ou duas latas de cerveja… digo-lhe que a solidão é mais nefasta, a curto e longo prazo, do que uma taça de vinho. Viva a vida, você só tem essa!

– Até agora, a ciência não contestou nem inventou uma forma melhor para se alcançar a longevidade com saúde como a conseguida por meio de um estilo de vida saudável, baseado numa alimentação equilibrada e na prática regular de exercícios físicos. Movimente-se!

– Por trás do paradoxo francês, que tenta explicar a baixa taxa de doenças cardiovasculares, não existe apenas o hábito do bom vinho diário. Viver como “um bom francês”, talvez, seja o segredo. Esse bom estilo francês de vida inclui: uma dieta rica em alimentos frescos, como frutas, legumes e peixes, bem como uma cultura alimentar que valoriza as refeições compartilhadas e a moderação no consumo de alimentos. Modération, mais uma vez!

Espero que você goste e tire o melhor proveito dessas informações. Afinal, viver bem À FLOR DA PELE não é uma opção, é uma condição.

Um grande abraço,

Charles Albuquerque(*)

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“Aracaju é uma cidade que possui suas características peculiares e nós da Semed dividimos a cidade em oito regiões para que pudéssemos dar um olhar logístico, operacional e pedagógico a cada uma delas de forma diferenciada”, ressaltou o secretário municipal de Educação, Ricardo Nascimento Abreu, ao destacar que a atenção com a infância e adolescência já é tema de legislação no mundo inteiro.

No ano passado, a Prefeitura construiu, em conjunto com os profissionais gestores das instituições escolares, um Protocolo de Segurança nas Escolas, que nada mais é que o passo a passo dos procedimentos para emergências.

“Esse protocolo tem como principal objetivo reduzir o tempo resposta da Guarda Municipal de Aracaju (GMA) em caso de ações emergenciais. Também tem como objetivo padronizar procedimentos no que diz respeito à preservação de determinados cenários, para que as forças de segurança possam operacionalizar as investigações e chegar até os responsáveis por algum delito. Principalmente no que diz respeito aos procedimentos que falem sobre arrombamentos de escola, subtração de bens da escola e assim sucessivamente”, explicou o secretário.

Todo esse trabalho para construção do Protocolo de Segurança nas Escolas tem a participação fundamental dos pais dos alunos, para que eles confiem deixar seus filhos num ambiente escolar seguro e acolhedor. O secretário Ricardo Abreu garante que “as escolas da rede municipal de Aracaju são ambientes seguros”, mas que isso depende “da diligência, atenção, participação e colaboração de todos. Então é importante que os diretores estejam sempre atentos aos procedimentos de segurança em suas escolas”.

“É importante que as famílias aracajuanas participem do esforço de educação dos filhos, participem desse esforço de transformação e de manutenção da escola como um ambiente seguro, monitorem seus filhos, porque não são raras as vezes em que nós flagramos adolescentes e crianças na escola com materiais cortantes que trouxeram de casa”, alertou.

O Protocolo de Segurança nas Escolas já está sendo estudado por outros municípios sergipanos e também por autoridades de Salvador, ressalta o secretário, que esta semana conversou com o Só Sergipe. Ricardo é graduado em Letras Português/Inglês e em Direito, mestre em Direito Constitucional pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) e doutor em Letras e Linguística pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).  Ele é professor do Departamento de Letras Vernáculas e do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFS.

Confira a entrevista e saiba o que está sendo feito em prol da segurança da comunidade escolar de Aracaju.

SÓ SERGIPE – Quais são as ações que a Prefeitura de Aracaju vem fazendo para assegurar a integridade física dos alunos nas escolas? E a que se referem esses eixos norteadores da segurança?

RICARDO ABREU – Quando a gente fala do eixo pedagógico é preciso que tragamos o debate para todas as questões que dizem respeito à garantia dos direitos humanos e dos direitos fundamentais da infância e da adolescência. Existe, hoje, uma necessidade de discutir educação e direitos humanos, e quando falamos sobre isso, estamos materialmente representados, basicamente, pelo fomento a uma cultura de paz e de resolução de conflitos sem violência, entre outras resoluções que estão previstas no Conselho Nacional de Educação, como tolerância, respeito, igualdade e equidade. Tudo isso, hoje, precisa estar incluído nos currículos das escolas. Na Semed, temos, tanto nos projetos pedagógicos como na própria estrutura administrativa, instrumentos que garantem que todos os anos exista um debate sobre cultura de paz, círculos restaurativos, solução de conflitos por meio da não violência, entre outros. É preciso que entendamos que o ambiente escolar precisa estar estruturalmente preparado, e que as atividades ali desenvolvidas aconteçam de forma segura.

SÓ SERGIPE – Quantas são as escolas municipais de Aracaju e qual o total de alunos?

 RICARDO ABREU – Hoje a rede pública municipal de ensino de Aracaju conta com 79 escolas, sendo que cinco delas possuem anexos. Tecnicamente, temos 84 prédios que servem para a prática da educação no nosso município e exatos 32.198 mil estudantes matriculados, distribuídos entre a educação infantil, o ensino fundamental e a educação de jovens e adultos.

SÓ SERGIPE – Dentre essas escolas, há ou houve alguma que mereceu, por parte da Secretaria de Educação, um olhar mais atento por conta da violência no bairro?

RICARDO ABREU – Aracaju é uma cidade que possui suas características peculiares e nós da Semed dividimos a cidade em oito regiões para que pudéssemos dar um olhar logístico, operacional e pedagógico a cada uma delas de forma diferenciada. No que diz respeito à segurança pública, pelo fato de sermos uma cidade relativamente pequena, acredito que temos hoje uma situação de relativa tranquilidade na nossa capital. Então, essas questões que emergiram e que dizem respeito à violência externa chegar até as escolas nos preocuparam, assim como fizeram a todos os gestores educacionais do país, mas desde o início e a partir do momento que nós tivemos o apoio da Guarda Municipal de Aracaju (GMA) e da Secretaria de Estado de Segurança Pública (SSP-SE), sabíamos que a probabilidade de um evento dessa natureza acontecer em uma das escolas públicas municipais, estaduais ou particulares no nosso município é pequena ou remota.

Observamos todas as nossas 79 escolas de forma igualitária. Tanto é que, durante o período do mês de abril, tomamos o cuidado de fazer reuniões com todos os diretores de escola e também fizemos capacitações com os agentes de portarias de todas as unidades de ensino, de forma a garantir a segurança nas nossas escolas a partir de uma perspectiva das ações que já empreendemos naturalmente. Eu não diria que alguma escola em especial recebe uma atenção diferenciada por conta da sua localização, mas que todas as unidades de ensino receberam uma atenção diferenciada em razão do momento singular que vivemos no mês de abril.

SÓ SERGIPE   – Quando o secretário destaca a estrutura física, por exemplo, o que exatamente está inserido neste contexto para a garantia da segurança de todos os alunos da rede municipal de ensino? 

RICARDO ABREU – Na Prefeitura de Aracaju há uma preocupação que vai desde a formulação estrutural das escolas. As escolas são arquitetonicamente preparadas para que as atividades ali desenvolvidas sejam seguras para alunos e profissionais. Não é à toa que quando alguém precisa adentrar em qualquer uma das nossas unidades precisa vencer, pelo menos, três portões. O primeiro separa a escola da rua, e os outros dois formam uma escola com acesso limitado. O acesso às salas de aula e demais espaços é restrito, fechado com portão de cadeado, com chave guardada por um agente de portaria. Isso mostra o zelo e a preocupação que a rede municipal tem.

SÓ SERGIPE – Ainda com relação à parte estrutural, mas olhando do ponto de vista administrativo, como a gestão garante o monitoramento das instalações escolares, para que as forças de segurança possam atuar em caso de situação de emergência?

RICARDO ABREU – Desde 2019, 100% das escolas do município são protegidas por um sistema de câmeras de vídeo feito pela Guarda Municipal de Aracaju (GMA) e por uma empresa terceirizada. As escolas são vigiadas 24 horas por dia. Essas câmeras servem tanto para resguardar o patrimônio público como, principalmente, a vida dos alunos e dos profissionais da educação. Ainda no campo estrutural, todas as nossas escolas possuem um dispositivo de emergência que, quando acionado pelos diretores das unidades, chega diretamente à Central da GMA, e a Guarda passa a dar prioridade ao atendimento dessa demanda. Esse dispositivo é conhecido como botão do pânico e existe na modalidade física e virtual.

SÓ SERGIPE – O senhor citou que o sistema de vigilância nas escolas foi capaz de reduzir as ocorrências patrimoniais em mais de 98%. O senhor poderia dizer isso em números? Como foi nos últimos anos até agora?

RICARDO ABREU – O sistema de monitoramento das escolas fez parte de um programa de modernização das nossas unidades escolares. Para vocês terem ideia, a rede pública municipal de ensino de Aracaju é responsável pela distribuição de fibra óptica em todo o perímetro da capital aracajuana. Hoje, todas as nossas escolas possuem internet de alta velocidade, o que permitiu que pudéssemos instalar mais de 1.700 câmeras de monitoramento em 100% das nossas unidades escolares. Elas são monitoradas em tempo real durante 24 horas, tanto pela Guarda Municipal, quanto por uma empresa terceirizada que faz a gestão dos equipamentos.

Com a instalação dessas câmeras tivemos dois objetivos: o primeiro, que pudéssemos coibir práticas delituosas em relação ao patrimônio público; o segundo, resguardar a segurança de todos aqueles que trabalham e no ambiente escolar, como crianças, adolescentes, adultos, professores e profissionais da educação em geral. Logo de início observou-se uma redução de 98% nas ocorrências patrimoniais. Eram arrombamentos, furtos de materiais que pertenciam ao poder público, entre outras ocorrências dessa natureza e depredação do patrimônio público, mas principalmente furtos de gêneros alimentícios, de materiais de informática, de materiais de papelaria. Isso praticamente se extinguiu na rede municipal de ensino de Aracaju.

Essa cobertura por câmeras vinha sendo utilizada ainda que de forma paralela para a questão de segurança pessoal das pessoas que atuam nas escolas. Agora ela ganha um novo significado. As questões de natureza patrimoniais praticamente foram resolvidas e nós estamos, agora, nos utilizando desses equipamentos de vigilância para cuidar, também, com mais afinco, de forma mais objetiva, da integridade física das pessoas que atuam no ambiente escolar. Nós tivemos, com as instalações das câmeras, um objetivo patrimonial, mas também o de garantir a segurança das pessoas nas escolas.

SÓ SERGIPE   – A Prefeitura construiu, em 2022, em conjunto com os profissionais gestores das instituições escolares, um Protocolo de Segurança nas Escolas em que consta o passo a passo dos procedimentos operacionais para situações de emergência nas escolas. Ele serve, inclusive, para padronizar o atendimento. Como se deu essa construção, quais são os principais tópicos desse protocolo e para quem ele é direcionado?

RICARDO ABREU – De fato, no ano de 2022, como uma forma de complementar todas as ações de segurança que a Prefeitura de Aracaju já vinha implementando nas escolas, tanto aquelas de cunho pedagógico, como as de cunho estrutural, nós sentimos a necessidade de elaborar um protocolo para ações emergenciais. Esse protocolo foi concebido em parceria com a GMA [Guarda Municipal de Aracaju] e com os gestores das escolas da rede pública municipal de ensino. Para a elaboração desse protocolo, foi realizada consulta à bibliografia especializada, bem como o conhecimento dos profissionais de segurança e de educação sobre a realidade da rede pública municipal de ensino da capital.

Esse protocolo tem como principal objetivo reduzir o tempo resposta da GMA em caso de ações emergenciais. Também tem como objetivo, padronizar procedimentos no que diz respeito à preservação de determinados cenários, para que as forças de segurança possam operacionalizar as investigações e chegar até os responsáveis por algum delito. Principalmente no que diz respeito aos procedimentos que falem sobre arrombamentos de escola, subtração de bens da escola e assim sucessivamente.

Os tópicos se dividem em algumas partes. Na primeira parte se reafirma a dignidade da pessoa humana e a prioridade da criança e do adolescente para todas as situações, inclusive emergenciais. Nós, em todos os cenários, sempre operamos respeitando a dignidade humana e priorizando as crianças e adolescentes da rede. Os principais tópicos então dizem respeito a uma parte teórica, mas ele também tem um conjunto de capítulos que tratam de questões mais operacionais, como procedimentos em caso de arrombamento da escola, em caso de agressão verbal ou física, procedimento em ocorrência na escola com arma de fogo, e outras questões. É bem completo e ainda pode sofrer algum tipo de complementação à medida que formos sentindo essa necessidade.

SÓ SERGIPE – Levando em consideração que o Protocolo de Segurança nas Escolas traz todo o aparato necessário para as ações que devem ser adotadas em casos de situações de violência nas unidades escolares do município, pode se afirmar que ele serve, inclusive, como um documento oficial para a formação e preparação dos gestores?

RICARDO ABREU– Sim. Esse protocolo serviu de base para a formação continuada de todos os atores da escola. Inicialmente, fizemos a formação dos diretores, coordenadores pedagógicos e administrativos, agentes de portaria. Subsequentemente faremos a formação dos técnicos, dos agentes de secretária, do pessoal do administrativo, professores e até, com uma linguagem mais lúdica, pensaremos, no futuro, em fazer a capacitação com nossos alunos para que eles possam saber minimamente como proceder num caso de emergência, ou a como atender aos comandos dos professores em uma situação de violência. O documento representa um avanço que estamos tendo na gestão municipal, porque não estamos colocando o nosso protocolo exclusivamente nos processos estruturais do nosso protocolo de segurança. Nós estamos fazendo com que a segurança nas escolas públicas da rede municipal seja um assunto vivenciado por todos. Nesse sentido, acreditamos que ela atende a possibilidade, inclusive, de revisitar todos os processos e aperfeiçoá-los. Processos de cultura de paz, de círculos restaurativos, de instalação de câmeras, demais técnicas arquitetônicas das escolas que dizem respeito à segurança, porque agora nós temos um ciclo completo. Desde toda a formação em prol de uma cultura de paz, até mesmo o que diz respeito à prevenção de situações emergenciais e situações adversas nas escolas.

SÓ SERGIPE –  A partir desse protocolo, fica evidente o trabalho conjunto que a Prefeitura realiza entre os órgãos do município para a garantia da prevenção e segurança nas escolas. Qual é o reflexo dessa intersetorialidade e como ela acontece no dia a dia das ações e serviços prestados?

RICARDO ABREU – Eu acredito que a intersetorialidade é uma das marcas registradas da Prefeitura de Aracaju em todas as suas áreas de atuação e na educação não poderia ser diferente. Eu tenho sempre dito e repetido um ditado africano que diz: “é necessário toda uma aldeia para se educar uma criança”. Aqui as questões vinculadas à educação estão sob o guarda-chuva da Semed, mas ela conta diuturnamente com o apoio de outras secretarias. A exemplo da Secretaria Municipal da Saúde, com a vacinação nas escolas, da Secretaria da Assistência Social, com as visitas aos nossos alunos e suas famílias em mais alto grau de vulnerabilidade, da própria Empresa Municipal de Serviços Urbanos [Emsurb], que nos apoia na parte de serviços, jardinagem, limpeza no entorno das nossas escolas. A Empresa Municipal de Obras e Urbanização [Emurb], que é quem faz a construção das nossas escolas.

Inclusive, na construção do nosso Protocolo de Segurança nas Escolas, não foi diferente. Nós trabalhamos diretamente com duas secretarias, que no nosso entendimento eram secretarias-chave para essa questão. Uma delas foi a Secretaria da Comunicação Social, porque nós precisávamos ter neste protocolo um procedimento de comunicação com as famílias, tanto no que diz respeito à elaboração da própria linguagem com a qual o material seria feito, para que a comunidade visse aquilo como mais um material pedagógico e não uma preparação para potencial ameaça, mas também a comunicação com o próprio entorno da escola, tanto no caso de se fazer capacitações sobre essa temática, quanto no caso de a escola estar respondendo de fato a uma questão emergencial. Então a Secom foi fundamental nesse sentido.

Também contamos com a Secretaria Municipal da Defesa Social e da Cidadania, a Semdec, com o seu braço da Guarda Municipal, que foi um agente protagonista nesse processo, afinal de contas, foi através da expertise dos profissionais da Guarda que nós pudemos inserir o conteúdo que diz respeito à segurança pública e aos procedimentos operacionais de situação de emergência em nosso protocolo. A Semed entrou com o seu olhar pedagógico, com o conhecimento do funcionamento das escolas e também nesse processo de transformar também a linguagem em algo próprio para o público interno das nossas instituições.

É muito bom que a gente tenha essa consciência de que a educação no município de Aracaju não se faz apenas com escolas. Ela se faz com escolas, com saúde, com assistência social, com serviços urbanos. A escola é o locus privilegiado da ação dos educadores, mas em Aracaju as nossas crianças são educadas por uma rede de apoio e de secretarias que trabalham intersetorialmente, articuladas a partir de um planejamento estratégico que é conduzido pelo prefeito de Aracaju, como forma de potencializar a aprendizagem e o caminho das nossas crianças rumo à cidadania.

SÓ SERGIPE – O senhor cita que algumas secretarias, a exemplo da Comunicação, Emsurb e Saúde, estão juntas nesse trabalho. A Fundat também não seria uma instituição que poderia estar ali nos bairros onde estão as escolas, buscando inserir as pessoas no mercado de trabalho e diminuindo a violência? Há algum projeto nesse sentido?

RICARDO ABREU – O trabalho da Fundat é essencialmente este, independente deste momento de ameaças que passamos ou não. Agora, algo importante de ser dito é que no bojo do processo de discussão sobre questões de segurança nas escolas, o prefeito de Aracaju convocou uma reunião multisetorial de secretários para determinar que estas secretarias estabelecessem um diálogo entre si e verificar como as demais poderiam atuar e serem incorporadas neste protocolo, como a Secretaria Municipal da Saúde (SMS), da Assistência Social (Semfas), da Defesa Social e da Cidadania (Semdec) e a Fundat. Agora, o próximo passo é revisitar o protocolo e verificar como podemos aperfeiçoá-lo.

Partimos de uma ação colaborativa entre Semed, Semdec e Secom, que foram responsáveis pela concepção deste primeiro movimento. Agora pretendemos revisitar o protocolo inserindo outras e direcionando obrigações em cada uma, de forma que as escolas possam aperfeiçoar ainda mais seus sistemas de segurança no ambiente escolar.

SÓ SERGIPE   – Com qual periodicidade a Semed realiza a capacitação dos profissionais a fim de prepará-los para situações de emergência nas escolas?

RICARDO ABREU – É da natureza da Semed a condução anual de um programa de formação continuada onde todos os profissionais da rede passam. Desde aqueles que estão na gestão superior ou na gestão das escolas, como também os nossos professores e colaboradores que estão atuando no chão da escola. Neste sentido, ano passado fizemos a primeira versão do curso para ações em situação de emergência. Ele iria se repetir em julho e agosto, os meses em que nossos alunos estão de férias e nós estamos de recesso. No entanto, diante do cenário nacional que inspirava cuidados, a gestão da prefeitura municipal de Aracaju decidiu, por bem, antecipar esse curso para este mês de abril, para que os nossos profissionais de portaria, diretores e coordenadores ficassem com os ensinamentos e as questões vinculadas à segurança na escola de maneira mais aflorada. Nós sentimos a necessidade de fazer com que, naquele momento, todos estivessem somando esforços para que a escola pudesse estar se constituindo como um espaço seguro. Era isso que a população cobrava de nós, saber se era seguro deixar seus filhos na escola. A antecipação do curso foi uma decisão muito feliz, porque a população aracajuana viu a preocupação da prefeitura com a infância, com a adolescência e com as escolas. Não houve uma unidade que interrompesse as atividades.

Eu, enquanto secretário, fiz questão de visitar várias escolas, e estive em aproximadamente 25 instituições, e em todas elas o clima era de muita tranquilidade, com as atividades transcorrendo na mais absoluta normalidade. Essa sim é uma forma de gestão que visa garantir a eficiência dos serviços. É ter a capacidade de dar uma resposta rápida aos processos e problemas que se constituem ao longo do ano. Nós temos um planejamento estratégico e temos que ser flexíveis, estar atentos e capazes o suficiente para dar respostas rápidas às situações imperativas para o bom funcionamento da rede. A antecipação do curso de formação para diretores pedagógicos, coordenadores e agentes de portaria, foi essa resposta rápida da prefeitura de Aracaju para que nós pudéssemos de fato garantir que nossas escolas sempre sejam ambientes de tranquilidade, aprendizado e de segurança para a nossa infância e adolescência.

SÓ SERGIPE   – Quais foram as últimas e mais recentes mudanças estabelecidas pela gestão, para assegurar a integridade física dos alunos e profissionais da educação?

RICARDO ABREU – Nesse conjunto de ações que envolve inclusive o protocolo, a Semed também recomendou uma série de procedimentos nas instituições. O primeiro deles foi o reforço de todos os acessos nas escolas. Cadeado nos portões, e um rigor maior no momento em que os alunos estão chegando para as aulas e retornando para casa. Essa foi a avaliação número um e que precisa do engajamento da comunidade escolar. Uma outra questão que foi colocada no âmbito da Secretaria Municipal da Educação foi a publicação de uma portaria regulamentando o acesso de pessoas estranhas ao ambiente escolar, restringindo totalmente o acesso de pessoas nos horários de chegada, saída e principalmente nos horários de intervalo dos alunos. Nós entendemos que nesses horários as escolas estão com um grau de vulnerabilidade maior e por isso precisam estar totalmente focadas nas atividades que estão sendo desenvolvidas. Quer seja o recebimento dos alunos logo no início do turno letivo, quer seja nos intervalos, quer seja durante o processo de entrega dos estudantes para os seus familiares. Foi uma medida que nós identificamos que precisava ser adotada.

E também recomendamos que a escola, no gozo dos seus processos de autonomia, regulamente a proibição da entrada de pais e pessoas responsáveis na escola em qualquer momento. O pai não leva mais o filho até a sala de aula. Ele leva o filho somente até a porta da escola, e ali a criança será recebida por um profissional. Obviamente que temos algumas escolas com características especiais, mas os diretores foram orientados a colaborar com esse processo de garantia de segurança nas suas próprias instituições.

O prefeito de Aracaju, tão logo tomou conhecimento desses processos de ameaça que estavam acontecendo nas escolas do Brasil, determinou à GMA que reforçasse o patrulhamento e as rondas da escola. Isso foi amplamente percebido pela população, que se sentiu muito segura em deixar seus filhos nas unidades. Algumas escolas passaram a ter a quantidade de visitas da GMA quase quintuplicadas. Tivemos um conjunto de ações que foi totalmente coordenado pela Prefeitura de Aracaju para que de fato a gente pudesse garantir a integridade física dos alunos e dos profissionais de educação.

SÓ SERGIPE – Como os pais de alunos receberam a iniciativa da Prefeitura com a criação do Protocolo de Segurança nas Escolas?

RICARDO ABREU – Desde 2022, a Prefeitura de Aracaju vem trabalhando na construção deste protocolo não por conta dessas questões de ameaças nas escolas, mas porque temos hoje um sistema de segurança que tem várias camadas. A primeira é de natureza pedagógica, com a educação cumprindo o seu papel de fomentar dentro das escolas a cultura da paz, da não violência, da resolução pacífica dos conflitos e dos círculos restaurativos.

Nós temos uma outra camada mais estrutural, ou seja, nossas escolas são arquitetonicamente pensadas para garantir uma segurança com muros e portões, em 100% das nossas escolas há câmeras de monitoramento e todas contam com botões de emergência. Entendíamos que faltava uma última camada, a de um protocolo sobre o que fazer no caso de um evento adverso acontecer nas unidades escolares.

Aracaju teve, em 2023, diferente de outras redes no país, um protagonismo, pioneirismo e tempo resposta muito rápido em relação às tais questões porque já vínhamos nos preparando há anos, tudo no sentido de suprir ou para fornecer às nossas escolas a segurança necessária para que profissionais da educação e as crianças possam estar seguros.

Desta maneira, monitoramos a forma com que os pais estavam enxergando aquela questão. Todo pai fica apreensivo em deixar seu filho em uma escola quando há rumores de que pode haver algum tipo de ameaça no local, não obstante a isso, percebemos que os pais aprovaram bastante a iniciativa da Prefeitura de construir um protocolo de segurança e, principalmente, de ter um tempo resposta hábil para as situações similares às que aconteceram no mês de abril. Um tempo resposta quase que instantâneo.

Portanto, a sensação de segurança que a Prefeitura de Aracaju conseguiu transmitir para os pais dos nossos alunos foi fundamental para que as aulas transcorressem na mais absoluta normalidade durante todo o mês de abril, especialmente no dia 20. Neste dia fiz, pessoalmente, visitas a 23 unidades de ensino da nossa rede, em cada um dos turnos. Conversei com alguns pais no período da manhã e da tarde e com alguns estudantes que são adultos no período da noite, na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Todos eles foram unânimes em dizer que estavam se sentindo muito seguros, que a escola era um lugar seguro e que não viam motivo para ter preocupação naquele momento, pelo menos nas escolas da rede pública municipal de Aracaju.

SÓ SERGIPE   – Todo esse aparato da gestão é capaz de garantir aos pais de alunos a confiança de que estão deixando seus filhos em ambiente escolar seguro e acolhedor?

RICARDO ABREU – Não poderia responder essa pergunta de uma forma diferente. As escolas da rede municipal de Aracaju são ambientes seguros e são pensadas para serem ambientes seguros. No entanto, é importante falar para a população que um ambiente como a escola depende da diligência, atenção, participação e colaboração de todos. Então é importante que os diretores estejam sempre atentos aos procedimentos de segurança em suas escolas. É importante que os professores estejam atentos aos movimentos intra e extra escolar. É importante também que as crianças e adolescentes evitem levar material perigoso para a escola. É importante que as famílias aracajuanas participem do esforço de educação dos filhos, participem desse esforço de transformação e de manutenção da escola como um ambiente seguro, monitorem seus filhos, porque não são raras as vezes em que nós flagramos adolescentes e crianças na escola com materiais cortantes que trouxeram de casa. Toda a sociedade, não só a escola, precisa se mobilizar em conjunto para que a gente possa garantir da forma como nós pensamos como tem que ser, que a escola seja um ambiente de crescimento, de aprendizado, e de formação de um cidadão. Nisso tudo perpassa esse esforço e compromisso que todos têm que ter no ambiente escolar.

SÓ SERGIPE – A prefeitura de Aracaju tem experiências exitosas que, inclusive, servem de modelo para serem aplicadas em outros municípios. No ano passado, a prefeitura de Maceió veio buscar informações sobre a gestão dos serviços urbanos. Esse protocolo pode ser, digamos, exportado para prefeituras de outras capitais?

RICARDO ABREU – Desde o início esta é uma preocupação do prefeito Edvaldo Nogueira. Ele, como presidente da Frente Nacional dos Prefeitos (FNP) e ciente desse protagonismo da Prefeitura, determinou desde o início que esse protocolo fosse disponibilizado para toda e qualquer prefeitura, rede estadual ou federal que buscasse o amparo da rede municipal da Educação. Tivemos vários municípios sergipanos e de outros estados, assim como representantes do Governo do Estado de Sergipe, participando do processo de capacitação ofertada, em abril, aos nossos colaboradores.

Talvez uma das que tenha nos chamado mais atenção foi a Prefeitura de Salvador, que através da GMA nos solicitou oficialmente uma cópia editável do nosso protocolo para adaptá-lo às escolas soteropolitanas e estabelecê-lo naquela capital. Todas as cidades têm exemplos de boas práticas, experiências exitosas e protagonismo. No que diz respeito à segurança, Aracaju foi sim exemplo a ser usado como paradigma para outras cidades da nossa capital.

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O post Ricardo Abreu, secretário municipal de Educação: “As escolas da rede municipal de Aracaju são ambientes seguros” apareceu primeiro em Só Sergipe.